睡前故事《加法超人与算术星人》

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      三个小朋友在沙坑里玩耍,“算术星人”突然冒出来把沙铲抢走了。孩子们要想拿回属于自己的沙铲,就得回答“算术星人”提出的数学问题。越往后面题目越难,这真是艰辛又刺激呢!幸运的是他们获得了“加法超人”的帮助,通过了难关拿回了沙铲,还和“算术星人”一家成了好朋友。最后,大家都开心回家了,留下满天繁星闪耀天际......

      《加法超人与算术星人》 第1张

      绘本作者

      (日)宫西达也/文

      (日)坪田耕三/鉴修

      米雅/译

      出版社:青岛出版社

      《加法超人与算术星人》故事全文

      你看,绘本中出现了不同的事物、不同数量的方块,还有数字,运用梯形的排列方式,一一对应着。孩子一定会很容易发现下面的方块、图片总是比上一排多1这个规律,还能很好地认识数字,进行数和物的对应呢。

      《加法超人与算术星人》 第2张

      哈哈,遇到难题时“加法超人”前来助阵了,帮助大家过关斩将。你是否发现数字5对应着“算术星人”左手的5朵花和方块数图的5个方块,数字1对应着“算术星人”右手的1朵花和另一行方块数图的1个方块,原来放在一起就是数字6了,这个“加法超人”教的方法可真棒!

      《加法超人与算术星人》 第3张

      “算术星人”从数字3一直考到数字10,最后,所有的事物都回家了,所以变成了数字0,再看看满天繁星眩晕了你的眼,你是否和孩子一起发现了“0”和“许多”的数学秘密?

      《加法超人与算术星人》 第4张

      1.写写画画。可以与孩子一起制作数字记录表,如:家长和孩子一边阅读绘本,一边通过画图形和写数符号的方式记录绘本中的数学问题。

      2.补充提问。可以把你在绘本中发现的但“算术星人”没问到的数学问题提出来,和孩子一起玩更多的问答游戏。只有不断增加孩子对事物和现象的感性体验,在游戏、一日生活、社会化互动中寓教于乐,带领孩子去发现数学、感悟数学、运用数学,才能真正为后来的学习奠定基础。

      推荐理由

      1.绘本贴近孩子的生活。

      绘本以抢沙铲为故事冲突,进而引发诸多数学问题,过程中出现了很多生动、具体的事物与形象,如:气球、兔子、香蕉等,这些都是孩子在生活中可能经历过的冲突,经常看见过的事物,贴近他们的生活经验,更能吸引孩子的兴趣和注意。

      2.数学问题由易到难,贯穿始终。

      绘本从数字3开始,不断对3进行巩固强化,如:3个人、3只青蛙、3个盒子、3个气球,用相同的方法开始数字4和5的学习,让孩子先有基础的数概念的认知再进行“比较”、“加法运算”等的学习。到了最后,所有的东西回家了,都回归到数字0,但是天空又出现了许多繁星,好像带领着孩子回到了数学的起点,但是又让他们融入在很多的数中。这些设计都符合孩子的认知特点,很巧妙地让孩子掌握了一些数学概念。

      3.在游戏中学习了数学。

      绘本把不同动物、形状、水果,组合在一起呈现出来,让孩子在问答游戏中认识了数字,能进行数和物的对应,学习了排序、比较、运算等,认知了颜色、形状、不同的动物和水果等,就在这种轻松愉悦的游戏氛围中,孩子悄无声息且轻而易举地学懂了数学。

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