《种一片太阳花》

  • 绘本作者:李天芳
  • 发布时间:2019-01-16 13:53:07
  • 绘本分类:课文朗诵
  • 绘本风格:北师版
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    北师版第八册《种一片太阳花》全文

    春天,草青了,树绿了,我们在大院里种了一片太阳花。

    银粒儿一般的种子撒下去以后,天天有人俯着身子瞅着,盼着。可是大半个月过去了,竟没有丝毫动静。有人说种早了,有人说埋深了。正在大家议论纷纷之时,小芽儿破土而出了。

    新出的芽儿,细得像针,红得像血,几天之内,就抽出长长的秆,细圆的叶。叶和秆都饱含着碧绿的汁液,嫩得不敢碰。很快,叶叶秆秆密密麻麻地连成一片,像法兰绒一般,厚厚地铺了一地。

    一天清晨,太阳花开了。在一层滚圆的绿叶上边,闪出三朵小花,一朵红,一朵黄,一朵淡紫色。乍开的花儿,像彩霞那么艳丽,像宝石那么夺目,在我们宁静的院子里,激起一阵惊喜,一片赞叹。

    这三朵花是信号。号音一起,跟着后边的便一发而不可挡。大朵、小朵,单瓣、复瓣,红、黄、蓝、紫、粉,一齐开放。一块绿色的法兰绒,转眼间,变成五彩缤纷的锦缎。连那些最不爱花的人,也经不住诱惑,一得空暇,就围在花圃跟前,欣赏着。

    从初夏到深秋,花儿经久不衰。一幅锦缎,始终保持着鲜艳夺目的色彩。起初,我们认为,这经久不衰的原因,是因为太阳花喜爱阳光。不错,在骄阳下,牵牛花揠旗息鼓,美人蕉慵倦无力,富贵的牡丹也早已失去神采。只有太阳花对炎炎赤日毫无保留,阳光愈是炽热,它开得愈加热情,愈加兴盛。

    看得多了,才知道,一朵太阳花,生命极其短促,朝开夕谢。也许是因为花期这样短暂,开花的机会显得特别宝贵,每天都有一批成熟了的花蕾在等待开放。日出前,它们包裹得严严紧紧,看不出一点要开的迹象,可是一见到阳光,就即刻开放,花瓣徐徐地向外伸展,开大了,开圆了……待到夕阳沉落时,花瓣儿收缩起来,这批花便不再开放。第二天,迎接朝阳的将完全是另一批新的、成熟了的花蕾。

    这新旧交替多么活跃,多么生动!也许正是因为这一点,太阳花开放的时候,朵朵都是精神充沛,不遗余力。尽管每一朵太阳花的生命那么短促,但从整体上,它们都是那样灿烂多姿,生机勃勃,前仆后继,经久不衰。

    人们还注意到,开完的太阳花并不消沉。在完成开花之后,它们腾出空隙,将承受阳光的最佳方位,让给新的花蕾,自己则闪在一旁,聚集精华,孕育后代,把生命延续给未来。待到秋霜肃杀时,它已经把银粒一般的种子,悄悄地撒进泥土。第二年,冒出的将是不计其数的新芽。

    我们这群太阳花的欣赏者,不禁发出了感叹:太阳花的事业,原来是这样兴旺发达,繁荣昌盛的呀!

    北师版第八册《种一片太阳花》教学设计

    一、导入

    1.同学们,我们来做一个补充成语的小游戏,好不好啊?

    出示成语。

    2.看到这些成语,你发现了什么?

    3.是的,在我们的生活当中,有许多美好的事物,花就是最具有代表性的。

    平时,你觉得什么花最美啊?为什么?你能说一说吗?

    4.大家说的真好!我们的作者李天芳从乡间来到城市,住进了机关的四合院,种下一片太阳花。今天就让我们来学习他的《种一片太阳花》。

    (板书课题:种一片太阳花,齐读课题)

    二、初读,整体感知。

    1.看到这个题目,你最想从课文中了解什么?(指名回答)

    归纳板书:太阳花是什么样子的?

    为什么要种太阳花?

    太阳花有什么特点?

    2.同学们想了解的真不少!有一些问题我们通过预习就可以解决;有些问题我们可以在学习中共同解决。

    那就请你带着自己想知道的问题,自由朗读课文,注意读准字音,读通句子,把不明白的地方作出标记,多读几遍。

    3.检查生字生词的读音。

    ①生词会读了吗?我想请一组同学们来读一读,谁想读?

    课件出示生词:

    焦躁、斑斓、花圃、服侍、贪婪、充沛、缤纷、慵倦、炽热、兴旺、偃旗息鼓、昌盛、美人蕉。

    ②大家看着拼音能够准确的读出生字来,如果去掉拼音,你会读吗?

    课件出示,小组内读一读这些生词,看哪一个小组读得又认真,又准确。(小组合作读生词)

    ③读得不错。哪位同学想当小老师带领大家读一读?

    4.看来大家对生词掌握的不错。课文读得怎么样了?谁想读给大家听听?

    指名分段读课文。注意评价:读得不错。

    三、细读体悟

    1.作者为什么要种太阳花呢?

    ①请你仔细听录音,边听边思考,画出有关的语句。(课文第一自然段)

    ②谁能说一说?为什么要种太阳花呢?

    板书:对色彩的渴望

    2.通过刚才的朗读,太阳花给你一种怎样的感觉?你觉得太阳花怎么样?

    请你自己读读课文,画出描写太阳花美的句子来。

    同学们读得真认真,就请你同桌两个人交流一下你画的句子吧。

    ①你能读读你画的句子吗?(5—8自然段)

    ②还有哪些句子写出了太阳花的美?

    ③你还能体会到太阳花美在哪里?

    3.同学们读得真好!

    ①哪位同学想读给大家听听?老师为他配上音乐。(指名读)

    ②请其他同学比上眼睛想象一下太阳花开的情景。

    ③你仿佛看到了什么?小组内说一说。

    谁还想读?

    4.太阳花如此美丽,却又经久不衰,这是为什么呢?

    请你读读8、9自然段,找一找原因吧。

    谁能说一说为什么太阳花经久不衰?你能用书上的句子来回答吗?

    让我们带着赞颂、欣赏的语气来读读第9自然段。(齐读)★(指名配乐读)

    5.让我们一起一起读读课文的最后两个段落,夸夸美丽的太阳花吧。

    6.看到美丽的太阳花,你能不能想到些什么?

    现实生活中有和太阳花一样的人吗?

    四、拓展

    1.小结:美丽的太阳花有着美好的品格,我想我们每一个人都应该学习太阳花的这种美好的品格。

    2.课后,希望大家能够找来《白杨》这篇文章来读读,感受一下白杨树的高洁品格。

    3.搜集有关花的资料,准备习作。

    五、布置作业

    1.摘抄课文中优美的句段。

    2.仿照课文的写作手法,写写你钟爱的花吧。

    3.课外阅读:找来与花有关的文章读一读。

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