《乡下人家》

  • 绘本作者:陈醉云
  • 发布时间:2019-02-02 07:07:12
  • 绘本分类:课文朗诵
  • 绘本风格:人教版
  • 评论次数:0
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  • 人教2004年版第8册《乡下人家》原文

    乡下人家,虽然住着小小的房屋,但总爱在屋前搭一瓜架,或种南瓜,或种丝瓜,让那些瓜藤攀上棚架,爬上屋檐(yán)。当花儿落了的时候,藤上便结出了青的、红的瓜,它们一个个挂在房前,衬着那长长的藤,绿绿的叶。青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰(shì),比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。

    有些人家.还在门前的场地上种儿株花,芍(sháo)药,风仙,鸡冠(guān)花,大理菊,它们依着时令,顺序开放,朴素中带着几分华丽,显出一派独特的农家风光。还有些人家,在屋后种几十枝竹,绿的叶,青的竿,投下一片绿绿的浓阴。几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。

    鸡,乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过,肯定会瞧见一只母鸡,率领一群小鸣,在竹林中觅食;或是瞧见耸着尾巴的雄鸡,在场地上大踏步地走来走去。

    他们的屋后倘若有一条小河,那么在石桥旁边,在绿树阴下,会见到一群鸭子,游戏水中,不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣(dǎo)衣,它们也从不吃惊。

    若是在夏天的傍晚出去散步,常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐(xié)的田园风景画。

    秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里,它们便唱起歌来:“织,织,织,织呀!织,织,织,织呀!”那歌声真好听,赛过催眠曲,让那些辛苦一天的人们,甜甜蜜蜜地进入梦乡。

    乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。

    《乡下人家》 第1张

    《乡下人家》教学设计

    本课以《乡下人家》为载体,以乡村小学生的生活环境为背景,体现“美术、人文”融于一体的创新教育理念,引领学生体会乡村生活的自然亲切优美恬静。感受乡村生活的美好。享受乡下人家的生活乐趣。培养学生热爱家乡,善于用自己灵巧的双手装点自己的家园,装点自己生活的美好品质。教学中充分调动学生的学习欲望。激发创美热情,组织学生以小组合作的方式,通过《乡下人家》文本的细谈、赏析。结合自己生活的环境说一说、想一想、画一画家乡。再通过作品展评。张扬学生个性,使学生的综合素质的以全面发展。

    教学目标:

    1、运用小组合作的学习方式,通过选择适合自己,自己喜欢的表现方式,创作一幅以表现心中的美丽家园为主题的绘画作品。

    2、培养学生团结协作的集体主义精神。

    3、感受家乡的田园风光。鼓励学生关注家乡的发展,增强对家乡、对生活的热爱。

    教学重点:学会观察,能用不同的创作方法,绘画不同特色的乡下人家。

    难点:感知文体,学会用不同材料进行创作。

    教学准备:1、让学生通过学习“乡下人家”,观察家乡,了解家乡。

    2、绘画工具材料。

    3、图片。

    教学过程:

    一、创设情境,激情导入。

    1、师:乡下人家,不论什么时候,什么季节,都有一道独特的迷人的风景,不信你听。

    2、田园小诗:(屏幕出示)

    长藤绿叶瓜架,春雨竹笋鲜花。

    雄鸡悠闲自在,小桥流水戏鸭。

    夕阳鸟儿如画,纺织娘高唱甜蜜。

    二、探究学习最美乡下人家。

    1、生:交流:你认为小诗怎么样?有什么感受?谈一谈。

    2、说说自己的家乡,生活环境,风土人情、家乡的变化。

    田园风格的家园(自然环境的优美,花草树木、鸡鸭、小动物、房屋、生活方式,返璞归真、健康环保等)

    3、揭题:美丽的家园。

    三、分小组创作

    描绘美丽的氛围,创作自己理想中的美丽家园。

    1、创作指导:①工具、材料;②创作方式;构图、添加;③方式(蜡笔画、水粉画、剪贴等)

    2、学生创作、教师巡导。(小组合作)

    四、作品展评

    生:介绍画中的新园。(小组中有特色一点的作品)

    五、课外延伸

    更进一步了解家乡,收集有关家乡的资料,写一写家张。

    活动反思:

    活动中学生自主参与结合“乡下人家”采用自然熟悉擅长喜欢的不同创作方式、形式进行创作。体现了知识与运用,积极与快乐,注重人文性。教学中根据具体的实际条件交流设计学习环境和场地。对学生是一次爱家乡的很好的教育,寓美术、语文、德育之中。

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