何秋光学前数学
育儿问答达人
想要在家早教，对家长的动手能力，孩子需要掌握的知识了解程度这两点的要求都是非常高的，这里，我先建议家长们去看一看我国《3～6岁儿童学习与发展指南》，这上面明确规定了学龄前的儿童，在这一阶段，需要掌握哪些知识。
以数学为例，从指南上，可以看出早教关键在于对孩子思维能力以及动手能力的培养，并没有要求孩子在幼儿园阶段，就提前学习系统数学知识，这也是很多家长的一个早教误区，这里我就不过多叙述。
今天主要根据孩子需要掌握的知识点，推荐一些可以在家里就能完成的早教游戏，以游戏的形式，给孩子早教。
1、认识数的概念家长可以在积木上贴上数字，让孩子使用手指，逐一点在积木上，
家长在一开始的时候，可以在一旁唱数1、2、3、5。。。后期让孩子自己进行唱数的动作。
2、认识几何图形材料：纸盒、图钉若干、橡皮筋若干
方法：
将图钉等距离的固定在纸盒上，孩子通过将橡皮筋套在图钉上，勾画出不同形状的几何图形，通过孩子自己创造，发现不同的几何图形特点。
比如，正方形的四条边长度都是相等的，三角形也可以被分为直角三角形、钝角三角形。
3、比较的概念方法：让孩子比较邻近的两株花、两棵树；让孩子自己比较屋子里不同东西的高矮。
妈妈和宝宝比较高矮：
I.妈妈站在地面上和宝宝比较高矮。II.让宝宝站在椅子上比较高矮。III.妈妈和宝宝都站在椅子上比较高矮，引导孩子发现必须站在同一高度比较高矮。
4、体积的概念材料：面粉250g、盐80g、塔塔粉30g、食用油30g混合
加入250g开水搅拌成棉絮状，不烫手了直接用手揉，干湿自己感觉可以多加点面粉或者水，揉好分成几团各加几滴食用色素揉好就可以了。
方法：自制橡皮泥，让孩子自己用手创造不同的形状，理解立体几何的概念，从二维认知转变为三维认知。
5、空间认知拼图的优点在于，孩子在组合一副拼图时，需要考虑这一块拼图，能不能与周边的拼图组合起来，
孩子甚至还需要考虑，是否需要旋转拼图，变化角度再去拼接。
玩拼图，不仅能提高孩子的空间认知能力，同时还能锻炼孩子的逻辑思维以及推理能力，可谓一举三得。
以上就是我分享的一些适合在家给孩子早教的游戏方法，我也写过这类文章，各位家长可以我的进行查看。
翼翔老师的儿童教育
教育达人
早教，其实有多个方面，家长完全可以在家里把这个事情做好，只要有一定的时间和精力。
1、孩子的自理方面，习惯的养成需要培养孩子独立完成自己的事情的习惯，这一点非常重要，大部分家长可能都不是很重视，但是，这对于孩子以后的学习非常有益，希望您能重视。
我们给孩子做早教，一方面是为了给孩子更多丰富的刺激，发展孩子的大脑，另外一方面是为入学做准备，让孩子掌握更多的知识，方便以后上课的时候，思维和见识都足以应对。
比如：
语文方面的积累，包括认字，您可以做字卡，也可以通过亲自阅读来完成。慢慢练习一些拼音和写字。同时，适当的听广播故事也是非常有益的，因为这锻炼了孩子的听力，同时，广播故事里面的发音一般都比较纯正，能够让我们的孩子有一个好的发音。
数学方面的积累，涉及到基本的数数，加减，以及数的分解。一开始，完全可以跟孩子游戏的方式来启蒙，可以用小玩具，画画的方式来建立数字的概念。一般，学前如果能够对这些有足够的认识，一年级的学习就非常轻松了。
家长自己给孩子做早教，最好的地方，就是能够及时察觉孩子的心态变化，可以帮助自己的孩子建立一个积极正向的学习态度。当然，我们也会面对一些困难，比如孩子会比较依赖我们，不大愿意学习之类的困境。
遇到这种情况，我建议您利用多样化的学习方式，不要拘泥于一种方式。当孩子有情绪的时候，及时的调整方法。
总的指导思想，就是游戏的心态，日积月累的精神，循序渐进的原则，我相信，只要有耐心，一两年的时间，可以让孩子有个非常好的学习效果的。
我是翼翔老师，喜欢教育。
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Carrie萌育儿研习社
育儿问答达人 青云计划获奖者
其实，爸爸妈妈每天花点时间陪孩子玩，就是最有心的“早期教育”了。
因为，游戏，是童年最重要的“工作”啊。
我们来看看，随着孩子的成长，他们最喜欢爸爸妈妈怎么和他玩？
0-12个月：宝宝能做什么？
几个月大的宝宝，已经很会用身体去探索这个世界了。他们通过自己的感官来发现和学习。宝宝的眼睛、耳朵、鼻子、手、嘴，都是孩子探索环境的“工具”。
所以，小宝宝很喜欢盯着婴儿床上方挂着的玩具，很喜欢听妈妈说话、哼唱儿歌，喜欢把手指、玩具都放到嘴里尝一尝……这都是孩子探索的方式。
宝宝在学什么？
通过这些探索方式，宝宝能学习和理解什么是“因果关系”。
比如“因为摇了一下，铃铛就会响”；
“因为按了一下，灯就亮了”（所以孩子都喜欢玩手机、遥控器，是有原因的）。
同时，孩子也学会了交流和沟通学会了交流和沟通。
通常在宝宝8个月达的时候，就已经学会用“注视”、“手势”、“面部表情”、“声音”等方式和爸爸妈妈“说话”，这都是宝宝在“告诉”爸爸妈妈自己的感受、自己的想法、自己对什么感兴趣……
爸爸妈妈如何提供帮助？
陪不到一岁的孩子玩，我们甚至都不需要用到玩具，让孩子把爸爸妈妈当“玩具”就好了。
我们可以模仿宝宝的声音，也鼓励宝宝学我们的声音，给宝宝唱歌，给宝宝描述刚刚发生的事情……即便宝宝并不会真的“说话”，也别忘了多和宝宝“交谈”。
同时，为了让孩子拥有更丰富的感官体验，那么，对于孩子把任何玩具都往嘴里塞的行为，我们就得淡定的接受了。
当然，为了孩子的安全，我们要注意只给孩子提供卫生的、安全的、不易引起窒息和吞咽风险的玩具。
12-24个月孩子能做什么？
这时候孩子的体能有了进一步的发展，已经渐渐学会了站立、行走、攀爬、跳跃……
除了大动作之外，孩子的精细动作也更有进步了，小宝宝的手指更灵活，能做出更复杂一些的动作，比如按按钮、翻书、捏橡皮泥……
而且孩子很喜欢研究空间、玩具和一些日常用品，很想弄清楚这些东西是怎么工作的，所以，孩子很可能喜欢做重复的事情，比如，一遍又一遍地把垃圾扔进桶里，再一遍又一遍地拿出来。
孩子在学什么？
首先，孩子的玩法，可以帮助他们学习到一些新的概念。
比如，孩子什么是上和下、什么叫满和空；什么是里和外、什么是高和低……
其次，孩子“高超”的模仿能力也开始显现出来了，他会假装打电话、模仿妈妈炒菜的样子之类的。孩子通过“模仿”，能学习到很多新技能。
再次，孩子的语言能力也更有进步，可以说出单字或者短语。
这些“新技能”，给孩子带来了更大的自信心，觉得自己可以做很多事情，于是，孩子也渐渐“不听话”了，想要“自己来”、希望“自己可以做更多“。
爸爸妈妈如何提供帮助？
每个孩子都是不同的，会有自己的喜好。
有的孩子喜欢比较活跃的游戏，比如攀爬、跑跳；
而有些孩子更喜欢安静一些的活动，比如搭积木、听音乐。
而我们大人怎么陪孩子玩呢？
最好是：跟随孩子的步伐，在安全的情况下，让孩子来决定玩什么。
24-36个月孩子能做什么？
最大的变化是：孩子已经可以更自如地发挥想象力了。
他们会很喜欢玩假装游戏，自己扮演一个角色。比如假装自己在开小汽车、假装自己在做饼干、假装自己在吃饭……
甚至，孩子还会为自己正在做的游戏、正在涂鸦的画编出一个故事来。
假装游戏对孩子来说，非常重要，它能帮助孩子缓解不好的情绪。
比如，今天孩子去医院打预防针了，他很害怕医生，哭得很厉害。
但回家后，孩子可能会自己来扮演医生，给泰迪熊打针，这个时候，孩子对“医生”就没那么害怕了。
其次，孩子正在培养更多、更成熟有效的解决问题的能力。比如：桌子太高了够不着怎么办——搬个凳子过来垫脚；
水洒到桌子上了怎么办——拿张纸巾过来擦擦。
孩子在学什么？
快3岁了，孩子开始对小伙伴有兴趣了，开始和其他的小朋友一起玩。
“一起玩耍”，对孩子的学习如何交流、分享、解决冲突等能力，都提供了很好的机会。
爸爸妈妈如何提供帮助？
陪快3岁的大宝宝玩，我们可以：
1、帮助孩子拓展想法。
比如问问孩子，“你觉得你的小狗狗在想什么？”“积木好好的，怎么就倒了呢？”
2、帮助孩子拓展新词汇
比如，这两块积木看上去很像，因为它们的“长度”是一样的；
这里的草长得很“茂密”。
3、帮孩子把握难度，让孩子时刻处于“挑战区”
如果孩子显得有点无聊，可能是这件事太简单，做起来没意思，自然不够专心。但如果小朋友在显得特别焦虑特别担忧，那可能这件事情太难了，孩子可能直接放弃，更不想玩下去。
所以，爸爸妈妈可以观察宝宝的反应，适时帮孩子提升一点难度，或者降低一点目标，提供一点帮助，让孩子时刻处于“挑战区”，才会越玩越有兴趣。
对孩子来说，“玩”之所以这么重要，是因为“玩”是现实生活的练习。“玩”给孩子提供了学习和练习新技能的机会。
更重要的是：玩耍带来快乐，而爸爸妈妈，是这快乐中最重要的部分。
最后，来张表格总结一下——0-3岁陪玩须知：
豆妈亲子阅读
育儿问答达人
家长在家给孩子早教需要注意几个事项：首先家长需要备课，根据孩子年龄（月龄）安排相应书籍、玩具和亲子游戏，以期达到寓教于乐。
其次家长需要注意的是，孩子在三岁前以玩乐和亲子互动为主的寓教于乐（游戏、阅读、益智玩具等等）。
最后需要注意的是，家长要有耐心和恒心，当然更不能以自己为中心强迫孩子去学，反而会起到反效果。
首先有意识的陪伴孩子，给予孩子安全感，学习的事情只在陪伴、游戏、阅读、旅游中积累学习认知；其次早教绝对不能强迫，只能以引导为主；最后家长需要有效的陪伴，这是早教最有效的方式。
早教的孩子潜意识会发展的较好，不论是左脑还是右脑都一样，而且智商、情商、财商均比一般小孩要强。但是将来时前途可不一定，因为这主要还是依靠家长的引导和言行的影响。
有养100s
吾家嘻嘻公举慢长记
其实早教这问题是每个家庭所要面对和重视的。现在很多新生家长都会把早教的问题交给早教中心或机构，从而减轻自己的压力，也显得专业感很强。但实际上家庭才是孩子的初萌地，孩子最初能学到的东西是在家里。为何这么说法，孩子出生后和成长期，接触最早和最多是父母，从感知到触摸，从认知到独立，是父母给予的。父母要在孕期时开始，就要做好前一期的生长情况认知和学习，从而能引导孩子的适应成长期是的情况和解决，也可以根据孩子的生长情况教育相关的知识和技能，让孩子能适应当期的成长必需的能力。
你想说什么呢？