绘本问答小朋友不听话该如何教育？

爱陪娃的熊叔

育儿问答达人

感请！

这是经常有人问的问题，在回答之前，有几个问题，作为父母应该先问问自己。

到底什么样的孩子算是听话的孩子？是对父母言听计从吗？是从不调皮捣乱安稳乖巧吗？是不无理取闹很懂事吗？

既然想培养一个听话的孩子，那么就要有一个明确的定义，什么是听话，具体到行为举止上应该有怎样的标准，这样你才能去要求孩子。我想，对于很多人而言，大概都是希望自己说什么，孩子都听从并且执行，不抗拒，不捣乱，通情达理，这大概就是很多人心中的听话孩子吧。

从孩子很小的时候，我们就在试图让他们遵从各种规则，直到他们长大成人，独立生活，依旧要控制自己去学习和遵从规则，所谓听话，很大程度上就是对规则的遵从，父母的指令很多时候就是规则：

吃饭的时候不能看电视！

不玩的玩具要收好！

不可以抢别的小朋友的玩具！

......

很多时候这些规则都是正确的，可为什么孩子就是不听呢？因为几乎所有规则都是和人的天性相冲突的，遵守规则的过程就是一个与自己天性相斗争的过程，是否遵守规则取决于自控力，而孩子，尤其是低龄的孩子，这方面的能力很弱，他们的言行更多地是天性使然，好奇，贪玩，自我，探索...这些都是他们的天性。

教会孩子遵守规则是父母的责任，遵守规则的孩子无疑是招人喜欢的，但有两点我们应该明确：

1、学会自控，遵从规则是一个过程

2、个体的差异

孩子的生理和心理成长在不同阶段都有其特点，一般四岁以前的孩子在自律，自觉方面意识还很淡薄，对规则的理解和遵从也相应很弱，我们就不必花费太多心思强迫他们，如果有不当的行为，直接用温婉的动作阻止和纠正就可以了，不用严厉的教育或者大段讲道理。

每一个孩子都是一个独立的个体，成长的进程千差万别，性格也是五花八门，有的孩子安静一些，有的孩子好动，有的孩子很早就有自我约束力，有的孩子天不怕地不怕，别人家的孩子永远是别人家的，我们要根据自己孩子的特点来培养，而且培养目标也不是把孩子培养成别人家的。

其实，很多时候，是我们要求得太多，总是以大人的标准来看待孩子，不允许孩子有丝毫的错漏，做事也都要选择最优的路径，就仿佛要求孩子一直沿着一条直线前行，不能错开分毫。我们应该给孩子一个大的方向，一个不能逾越的底线，只要方向是对的，并且没有越过底线，那么他们选择怎样的路线，如何去走，是否犯错，会不会停下来玩耍都不要过于在意，这是他们的人生，他们的路径，我们没有权利为他们规划。而且在相对宽松氛围下成长起来的孩子会具有更多的优秀品质：探索心，坚韧，乐观，独立，果断，这难道不比一个言听计从的孩子更好吗？

给予孩子宽松的环境，不要太多的约束，束缚力越强，反抗也往往越激烈。允许他们按照自己的想法去尝试，去探索，而不要剧透，这个过程往往别最终的结果更为重要。

在保证底线的前提下，给予孩子试错的机会，很多时候小小的挫折和惩戒才会让他们知道某些行为不好，自觉地规避，同时也磨炼了他们面对挫折和失败的坚韧之心。

放低姿态，把命令变成讨论。不要用权威的语气告诉孩子对错，不要强制要求他们做什么不做什么，可以和他们平和地讨论，问问他们觉得应该如何做，然后按照他们的想法去推演或者尝试，如果结果不好，再一起反思，一切的主导在孩子手中，我们只是引导，这样他们最终得出的结论才是发自内心的，才会自觉地遵从。

哈密探寻内心的印记

谢请。

首先我们要确定：教育孩子不是为了教育孩子听话，成家长的应声虫。我们家长对孩子教育的最终目的是让孩子能独立，有独立生活的能力，能独立思考，有独立人格。

不知道你指的“小朋友”是多大，在孩子幼儿阶段，他自我概念的形成靠周围人，特别是生活中亲近的人反馈。

家长对孩子判定式的批评对孩子的影响很大，最好是少训斥、多建议。

说孩子不听话，孩子是不愿听家长说，还是认真听了却还会犯同样的错？

不愿听家长说话是我们大人说的话对于小朋友来说听不懂，还是小朋友听的不认真甚至总用大哭、沉默来反抗？

前者需要我们大人调整自己的表达方式，尽量用讲故事的方式和表达自己感受来和小朋友沟通。比如小朋友总不愿意收拾玩具，可以讲玩具回家的故事，告诉孩子玩具箱就是玩具的家，我们每天都要回家，也要送玩具回家。

小朋友总是用抵触情绪不听家长的话，试着站在孩子的角度，用共情来破冰。还要注意我们自己平时在孩子想和家长说话的时候，我们有没有认真倾听，积极。

没有人愿意生活在真空、无人，有时孩子的声嘶力竭只是在吸引大人的目光。

听了批评还会犯同样的错，这说不定也是我们小朋友在烦恼的事情呢。我5岁的女儿在聊天的时候就说“我的烦恼是总爱激动，太兴奋”。把我逗的直乐。

我自己是成年人，还在学习自我调整情绪，更何况是孩子呢？

有时孩子是能意识到自己的问题，但会忘记，这很正常，如果说一遍就能改正，那当父母也太轻松了。

家长对孩子更多的事言传身教，还有一个是言行一致。你要求孩子做的事情，自己有没有做到。如果总是做相反的示范，孩子也会迷糊、失望。

教育孩子的过程也是自我成长的过程，那个小小的孩子全心全意的信任着我们，我们怎么可以不用心呢。

培培的美丽生活

深圳市垦鑫达科技有限公司设计总监

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这个问题提得有点泛，是不听谁的话?是多大孩子？还有事事都听话对孩子未必是好事。

小朋友不听话并不表示那就是个坏孩子，不过是小朋友任性倔强罢了。学龄前的小朋友不听话大都没有那么复杂，很多是为了引起老师和家长的注意，或者是有些小小的自悲感造成的。这时，要多观察小朋友，了解他性格的弱点及不听话的原因。有针对性地去做一些改变和关怀。而不是一味地要求小朋友听话，当小朋友感受到你是理解他的，真正爱他的，再在合理的范围内给些要求，一般都很容易遵守。如果是不分青红皂白地要求什么都听，要么他更叛逆；要么个性将不复存在，缺少主见，很多都没磨灭了。这个社会上最不缺少的就是人才，而那些让人铭记的事物往往都是独具一格的。

还有些小朋友在学校很听话，放假在家呆几天再到学校就变得很任性不听话。这个就要反思下家庭教育问题。我不赞成孩子事事听话，但也是要有原则和规矩的。在家里也不要过分地溺爱，也要培养小朋友在这个年龄段的自律。

总之，听话是没有绝对性的。太听话的孩子缺失了自己的主观意识，缺失了多彩的个性，童年肯定会丢失很多乐趣，孩子的心理成长残缺，长大后的性格必然会产生变异，危害严重。 不要在压抑孩子们调皮捣蛋的天性了，离“熊孩子”远一点，离“乖宝宝”也远一点。 家长们帮孩子把握好分寸，然后让孩子自由的环境下成长成他们幻想中的大人模样。

疯那边的男子

你这个问题有严重歧义！

首先你是孩子的什么身份？父母亦或者是监护人，还是幼儿园的老师？

其次是小朋友的年龄范畴是什么？学龄前？ 还是小学生？

如果你是小朋友的父母或者监护人，那你的孩子是多大？

如果是学龄前的孩子，此时对待孩子并不是要让孩子如何听大人的话，更重要的是父母家人陪伴孩子去接触外面的这个新奇的世界。

毕竟这个阶段是孩子的语言能力，和色彩识别能力逐渐形成的重要阶段。我们初为人父母的，应该仔细观察，观察孩子平时对这个他（她）刚触及到的这个世界的各种反应，并人为对孩子的反应形成再次刺激，以循序渐诱的方式，让孩子的大脑神经网络连桥经过不断地刺激，从而良好发育和形成，这才是此时孩子的父母最应该做的。

而你这里问的是怎么教育，突然想起英文里的“教育”是 “education”：

e 是“向外”意思的前缀。

du 是 “二”的意思的前缀。

ion 是 词性变化的后缀。

cate 是词根，意思是“可口的美食”的意思。

感觉这个教育的英文，跟中国古代一个故事很像，独乐乐与众乐乐，孰乐乎？

意思就是有了好的东西，要拿出去两个人分享，这就是最早“教育”这个英文“educate”的源头。

既然分享就是教育的源头，那么我们现在这种从头到底灌压式的方法其实是教育后来在不同环境中的变种，已经脱离了教育的本质。而且世界在改变，现在生活所及的方方面面，到底还剩下多少是来自于我们小时候或者上学时候生活的复制呢？

亲爱的各位孩子的父母家人，请像孩子对待刚刚发现新世界的态度去对待自己的孩子，去跟他（她）一起分享他（她）的喜怒哀乐，爱恨情仇；你也与孩子一起分享你的喜怒哀乐，爱恨情仇；相信你一定会有意想不到的收货！

我是疯那般的男子，求，希望你与你的孩子一同去探索新的世界，迎接新的明天！

育儿一岁

小朋友不听话的原因有很多，最大的原因就是不开心才会生气，那么我们要想一想小朋友为什么不开心，不开心的原因是什么，这样子才能从根本上解决问题。

一般小朋友的思想比较简单，思考方式比较单纯，很有可能是自己喜欢的玩具被人拿去玩了，或者自己正在玩的玩具被人抢了。如果是家庭中很有可能是自己的妈妈或者爸爸对自己的关心少了，或者是自己喜欢的东西爸爸妈妈没有给买，这也是小朋友生气的原因。小朋友的思想比较单纯，建议题主从实际出发，结合当时情况去思考小朋友生气的原因。小朋友很单纯，不会无缘无故的生气，肯定有自己喜欢的或者是什么事情让他失去什么才会生气。

育儿一岁，记录宝宝成长的每一个细节，分享宝宝知识干货，让宝宝健康成长。如果喜欢请：育儿一岁。

种月亮家庭教育

当孩子不听话或是哭闹时，最好是选择一个安静的环境，只有你和孩子两个人，先接受孩子的情绪，然后用你的行动来告诉孩子，你很重视他，可参读《与学龄前儿童的谈话和倾听》。如：

1.抚摸孩子的手臂，让孩子知道你很感兴趣、很关心他在说什么或做什么。

2.转身面对孩子，并使用眼神交流。“我对你的事很感兴趣”“你对我来说很重要”。

3.蹲下来，平视孩子。这表明你很尊重他，你的这些行为会让孩子更有安全感。