如何教育学生,让学生能够听从老师的教导?

2018-07-23 08:55:01 
    如何教育学生,让学生能够听从老师的教导? 第1张

    坐拥云起125

没有体罚,让学生听从老师的教导,说实话很难!但让学生做到服气还是有法可循的。那就是老师要有足够的人格魅力。如何教育学生,让学生能够听从老师的教导? 第2张

第一、知识魅力。要想给学生一滴水,自己就要有一碗水。特别是高年级学生尤为突出。记得初中时期有学生专门找一些较难的问题请教老师,如果老师解答不出来,那么你的形象会瞬间崩塌。学生就不会信服,再好的教育方法都很难改变你在学生心目中的形象。

第二、态度魅力。老师光有知识不行,还要注重自己对待学生的态度,处理问题的方法。老师要一碗水端平,面对学生的矛盾,不能因学生的学习成绩差异;自己对学生的好恶;学生家庭状况等原因产生不同的见解。要把握好对事不对人的原则,有理有据,让他们心服口服。树立老师的公平公正形象。如何教育学生,让学生能够听从老师的教导? 第3张

第三、行为魅力。教师的一言一行都将影响到学生,所以教师要注重自己的言行。过度的说教会让学生感到厌烦,特别是新时代的孩子。因此教师要把握好分寸,重点是要通过自己的表率来感染他们,诙谐幽默的言语往往更能让学生接受深刻的道理。如何教育学生,让学生能够听从老师的教导? 第4张

百人百姓百脾气,学生形形色色,家庭背景各不相同。教师要想让学生服气,听从教导,就要认真研究学生,备好学生,做好自己。

你还有好的建议吗?欢迎探讨!

    如何教育学生,让学生能够听从老师的教导? 第5张

    韩国成老师

    家庭教育专家

想成为一名优秀的教师,必须要懂管理学,并且要集管理与教育于一身。两者关系联系非常紧密,绝不能只粗暴地乱管,也不能只空口说教,这样很容易把整体秩序搞乱。那应该怎样对学生实施合理的管教呢?下面我结合自己的实践工作经验谈一谈。

如何教育学生,让学生能够听从老师的教导? 第6张

第一,当你第一次面对你所教的孩子时,必须要有从零开始的意识。我每年都要办夏令营和好习惯养成班(请注意,我不是学习老师),参与的孩子大都行为习惯比较差。待营员到齐后,我开始进行纪律整合,请注意我没有用整顿一词,而是纪律整合。意思是让不同行为习惯的孩子,按着我统一设定的行为标准去做。我站在队列前面,说的第一句话是,同学们,从现在开始,请不要想你过去的荣耀,也不要想过去别人对你的不好评价,从这一刻开始,我们皆从零开始。此时,站在我们面的你们都是老师眼中的好孩子。请问你们从现在开始,是愿意每天都进步一点的好孩子?还是愿意做被讨厌排斥的坏孩子呢?结果孩子们都同时举手,大声说要做好孩子。我回应,好,老师对我们的表态非常满意,你们都有很强的上进心和自尊心,让我们开始证明自己吧。

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第二,明确宣传好孩子应遵守的纪律内容,并且逐条做解释。以往对孩子们来说,纪律在他们眼中是空洞的,模糊的,因此,必须要把每一条纪律内容讲述清楚,让孩子知道为什么要遵守,如果不遵守老师会怎么看你,身边的同学会怎么看你,你自己因为不遵守纪律后果是什么?对于纪律不仅要停留在纸面上,口头上,还要分类进行训练,如课堂纪律、队列纪律、内务卫生纪律、就餐纪律、集体活动纪律等。每一类都要结合场景去练习,而我要做的就是随时点名表扬做的好的同学,但是对于表现不尽如意的同学,则不能点名说其做的不好,以防止伤害其自尊心和上进心。而是鼓励该同学如果再专注一些,动作再快一些,你会和其他同学一样出色,韩老师相信你能把自己真正的实力和水平发挥出来。如此反复,孩子有两天时间,基本上都可以普遍适应遵守纪律和接受管理。

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第三,私下单独交流,肯定与鼓励结合,再适当加点正向激励。为了让每个孩子都感受到老师对他的,以及对他的欣赏与喜爱,还必须要抽出时间和孩子们单独交流。在放松的氛围中,有说有笑,孩子会感觉老师特别有亲和力,自然就愿意接受老师的引导。事实上,每个孩子都渴望自己的努力得到老师的表现,尤其是以往被父母或其他老师批评多的孩子,此时面对你这个有亲和力的老师,并且能发现他的优点与长处,不断给予肯定的老师,信任感会迅速建立起来。在单独交流的过程中,我会把孩子表现好的一些行为事例完整地讲述,然后让孩子确认。同时告诉该同学,你知道老师为什么会把你做过的事看的这么清楚吗?是因为老师看到了你上进的一面,我以后会经常你,希望你通过自己的努力,变得越来越出色。

如何教育学生,让学生能够听从老师的教导? 第9张

第四,维护纪律和管理秩序时,要重视用肢体语言和目光交流。我经常能看到一些老师总是在维护纪律或管理秩序时,扯着嗓子喊,最后把自己弄的精疲力竭不说,还生满肚子气。我在维护纪律时,喜欢用哨音、击掌声、目光相结合,直到大家静一来,过一会儿才缓慢地说话,用我的节奏带动孩子们的秩序感。在管理之初,我会训练同学们倾听几种不同的管理声音,如在室外我会用哨音,穿透力很强,孩子马上就会立刻停止,站在原地,我一声集合,孩子马上在指定地点站队。通过各小组长自行组织和报告,再轮流让大家体验,很好地锻炼了孩子们令行禁止的意识。而在课堂纪律维护时,我会用击掌,或轻敲两块木板的方式,让孩子熟悉并记住这种声音,通过反复训练,达到让孩子们令行禁止的目的。不管在室内或户外,目光经常会用到,平时给孩子们讲清楚,老师静静地看着大家或某一个同学时,并且是长时间盯视,你要反思自己哪错喽,只要你自觉改正,老师会给你竖大姆指。

最后,就是要坚定地将管理原则和管理要求落实到位,绝不能朝令夕改,否则,孩子们会视你为无物。只要你连续坚持管理,慢慢你就这位老师就成了秩序符号,只要你出现在管理现场,同学们就会自觉地配合,而无需让你多说什么。

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    阿童说事

谢请!

让所有学生能够听从老师的教导,说实话这真的很难!

1、从小抓起,树立良好的习惯

我今年已经送走3个毕业班。第一个毕业班从四年接手,和后两个毕业班相比,真是感受颇深。第一个毕业班由于半路出家,来到这个班级时,就听说这个班级很乱,很难管理。到了才知道那可真是不可救药。两面时间里我是下课都和他们在一起,终于感情有所缓和,安全把他们送走。
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后两个毕业班那就好多了,因为我一手带大,每一个学生性格,秉性我了如指掌,也就形成了自己的班级特色!

(1)形成班级凝聚力

(2)拒绝小团体

(3)男女同学打成一片

(4)扼制不良行为

(5)争做班级榜样

(6)知道自己为谁而学

最后一点非常重要,这我也是从学校学习的《弟子规》中了解到的,一个学生不知道为谁而学,你怎么教他,他也不会把学习当回事,时不时还会拿学习做筹码和家长或老师赌气。什么“我还不学了呢?”“我就不写作业,气死你”“我学不学管你什么事”之类的话。只有他懂得了为谁而学,他才会明白,今天所付出的一切都是为了自己。
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2、老师要以身作则,树立威信。

想要让学生做到的,首先老师一定要做到,这就是以身作则。在学生面前老师就是榜样,你的一言一行都会受到学生的。要想让学生听你的话,你必须在学生面前树立威信,认为你所做的一切都是公平、公正、公开,让学生心服口服,体罚不是扼制学生不良行为的主要手段,或者说是不可取的方法。你要走到学生心里去,让他感觉犯错误是影响班集体荣誉的一件事,话说回来,每个人都会犯错误,就看你怎么去面对,怎么去解决。
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我认为老师和学生上课和下课应该是两个世界,一个是老师,一个是朋友。这样学生才会听从你的教导!

我是阿童说事

说说教育方面的事

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    铃兰王强老师

    心理问答达人

这个是老师的教育理念与方法的问题。

老师不仅教授知识,同时也是要育人的。那么更应该具有心理学的知识,能够在尊重学生前提下,根据学生的自身性格特点和学生自身的思维特点出发 进行循循善诱。

老师自身的认知,需要对孩子犯错 有个客观理性的态度。

从发展心理学、从教育心理学中,犯错不可怕,犯错是一个人成长中的必需经历的。没有对错误的认知能力,没有对错误的纠正能力,是无法成熟健康成长的。

所以,任何学生包括任何成年人,犯错是不可避免的。由此,一个老师如果对学生要求 不允许犯错,认定犯错的学生就是差生,这样理念的老师就是不够资格育人的。

老师对学生的犯错和不良问题,首先应该分析 这个错误的产生的原因 都来自哪些因素:

哪些是孩子本身言行不当的;哪些是这个孩子性格特点导致的;哪些是由于家庭教育环境养成的不良习惯激发的;哪些是孩子自身不会使用积极方法应对,只会采用过激言行导致的。等等

找到根源,然后老师 逐一的跟学生进行交流,让学生自己谈谈当时内心的真实想法和态度,一起讨论 什么方法更能避免错误又能保证学生自己情绪释放。让学生在交流过程中,感受自己是被信任的,老师是在给自己很多方法 今后自己可以尝试调整看看,老师是最理解最懂自己的。 当学生收获这些内心感受,本人才会有勇气去面对错误,才有勇气承担错误后果,才有勇气去思考今后如何纠错。

如果老师 对学生的错误,只会有理有据的去批评 指责,孩子除了被否定,进而激发的内疚挫败,但自己也不会今后如何 应对,更陷入无助自卑,那就只能自暴自弃,错误不断爱咋咋地了。

老师对学生,不是战胜学生,更不是PK 胜利学生。 老师 是导师。是用 非评判性的言语去跟学生交谈,了解孩子,获得学生哪些优点、哪些弱点,然后帮孩子指引提高弱点的方法,提供学生新的方法技巧 去尝试今后 言行,让学生自己感受 原来错误不可怕,原来自己是有能力和方法可以不犯错,少犯错的。 这样良性循环,老师的育人工作就是成功圆满的。也是一个合格老师的必备的能力。那些优秀的教师,就是如此的。

    如何教育学生,让学生能够听从老师的教导? 第15张

    拈花微笑90736436

    福建省龙岩市武平县城厢中学高级教师

不必听从。

要使师生关系融洽,须从老师和学生双方来说。

老师要有高尚的人格。身正,是学生无言的典范,是他们学习的榜样。一个具有健康人格魅力的老师,会对他的所有学生的三观产生巨大的影响。

老师要爱护白己的学生。舔犊情深、视如己出,一点也不过份!关心学生的言行举止、衣食住行,了解学生的思想动态。

老师要尊重自己的学生。师道尊严,是建立在学生自愿自觉的基础上的。老师能平等对待学生,学生才能尊重老师。

学生要有好的家庭氛围,要有积极向上的心态,要有遵纪守法的思想。

如果师生双方能如此,即使有什么不同意见,也可以平心静气地讨论。这样,听不听从老师,已经无所谓了。

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    王成松5608

谢请:首先声明的是我不是老师,从专业上来讲是门外汉,观点有妄论之处望大家批评指正,在这个问题上虽没有一个正确的标准,但作为教师至少要做到以下几点。

第一,要有胜任教学最基本的能力。各方面综合素质要过硬。

第二,要爱岗敬业,不过份计较个人之得失。

第三,也是最关键的地方,要把每一个学生都看作是自已的孩子那样,负责、尽心、无私奉献……

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