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儿童心理行为咨询师
我想在这里告诉凡是小学生家长，一定要注意一点，我们在早期，一到三年级期间，陪伴学习最关键的目的，是培养孩子养成良好的学习习惯。比如说回家以后第一件事儿，洗完手可以稍微的吃一点水果，然后开始坐在那里写作业。当然如果作业过多，可以按照时间段来休息，休息十分钟或者二十分钟，继续去学习，直到孩子养成这个良好的习惯为止。并且孩子的学习一定是能动性和内驱力调发出来，也就是说让他知道，这是他的作业，他的任务，而不是家长的。
那我倒是觉得，妈妈的这个问题，爸爸的观点我是比较认可的。学习是要交给孩子的，让他自己把控学习和玩儿的时间，让他自己设置完以后，这个爸爸很好，有一个总体要求，就是要规定好把作业写完，并且要保持你的成绩是中上，那其他的时间可以由你自己安排。但是作为家长，可以提示他，需要休息的时间。放心，只要我们把这种自主权交给孩子，那当然孩子的自律性并不会像你想象的那么强大，完全就可以按照自己规定去做，他也会有惰性，也会偷懒儿，他也会执行不到，这个时候你家长就起到了监管的作用，提示的作用，引导的作用。我们可以对他讲，“这是你规定的，你自己已经制定好，要一回家先把作业写完，你现在已经违反规则了，你觉得你应该怎么去做呢？”那我们只提示到这样，他可能就回去写作业了，写完之后呢，她想玩儿，我们就支持他，可以玩儿。但是玩的时间，玩手机游戏时间太长，会有损眼睛，并且对将来的注意力没有好处。这一点还是要求家长跟孩子共同去制定一下，他的游戏时间。
其实想让孩子摆脱手机游戏的吸引力，就需要家长付出更大的努力，就是多跟孩子互动，多带他去户外玩儿去。比如说球类的游戏，打球啊，比如说带他去跑步啊，比如说带他去感受大自然啊，这些都是需要我们精心组织和策划的。当我们家长没有这样的决心去做这么大的牺牲，或者是牺牲自己的一些休息的时间，高效陪伴的话，孩子沉迷于网络世界，沉迷于手机游戏，那是必然的。因为我们大人已经离不开手机了，更何况是孩子呢？所以其实需要调整的是我们大人。
所以这个亲爱的妈妈，你可以跟爸爸继续去探讨一下合适的方法，都可以去体验，任何一种方法可能都会有效，也可能无效。那无效之后，我们再做出及时的调整。我倒是挺支持爸爸的一种方法，就是把主动权还给他，学习和玩儿的时间由他自己来定。接着我们可以起到的是一个监督的作用，如果做得好，我可以奖励你，如果做得不好，我可能就要剥夺你玩儿的时间，我们只做这方面的工作，就好了，这个家长你可以试试看。
马秀老师：长颈鹿幼儿园园长，儿童心理行为咨询师
流行汇
家长您好！
孩子不会管理时间是正常的现象，想想我们小的时候不也是这样的对嘛！
其实往往很多时候不是孩子不会管理自己的时间，而是他们不知道这样做的目的，以及衡量对错的观点，都没有塑造起来！
这个时候家长们应该去给孩子规划时间，但是不是强制性的去安排命令他，这样会反弹的。
我们可以适当的给些奖励
建议家长买一些小贴纸回来，当孩子自觉的时候就奖励他一颗，并且鼓励孩子“这样做很棒”
然他明白做这些是对的，是可以得到父母认可的。
然后告诉他多少个小贴纸相对于兑换什么奖品。
这样慢慢的去引导孩子，他的好习惯就好慢慢养成了！
你想说什么呢？