恒努力啊
，易中天先生曾提出“最好的家教就是不教育”的观点，当我们想教育孩子的时候，我们已经站在了道理制高点，我们用成人世界的规则和逻辑，却很少顺着孩子的眼睛，真正去理解他的想法，解决他的困惑，成全他的渴望。
把教化当做教育，这样的教育，不如不教育。思想学家卢梭曾说过，3种对孩子不但无益反而有害的教育方法是：讲道理、发脾气、刻意感动。可惜千百年过去，我们依旧纯熟地运用着它们。
我们应该顺应孩子的喜怒哀乐。3岁以前，孩子本身处在认知矛盾中，意识中的自己还可以掌握世界，但现实中他们连指挥父母都做不到，他们弱小而天真，我们却常常不自觉把他们放在成人的标准里，指责他们“无理取闹”、“没事找事”。
我们应该顺应孩子的认知高度。很多时候，我们想教育孩子，是因为我们自认为比孩子更懂得这个世界，但其实，关于这个世界，不是孩子不懂，而是我们不懂。
他们凝神于窗外，因为他能听得懂鸟儿的交谈；他们放肆地奔跑，感受得到风的速度和温度；他们不按要求乱涂一气，因为那样的线条更让他们自由。
他们是独一无二的星星，我们所执着的教育，无情加上了限制和枷锁，让他们慢慢熄灭了自己的光芒，最终归于成人世界的平庸。
最近我三岁的儿子迷上了玩手机，几度阻止无效，我接受了这就是时代特征，10后的孩子天然跟电子产品捆绑，与其抗拒形式，不如重视内容。我下载了一些自认为很不错的动画片，儿歌，儿子没有刻意学过儿歌，但通过看免费的B动画，儿歌，他嘴巴里常常哼唱出小兔子乖乖，两只老虎，三字经等，我也并不奇怪。想当初，若是一味阻拦他玩手机，甚至玩起“猫和老鼠”的躲藏游戏，想必现在手机反而成为他心心念念最放不下的神器，一旦得到，会玩得贪婪又急切，更难放手吧
教育，从来不是孩子的功课，而是父母的修行。爱是一种本能，但高质量的爱，需要永不停息的自我成长。若有一天，你懂得四两拨千斤，懂得了润物细无声，懂得了因势诱导，懂得了共情与尊重，你会发现——
最好的教育，其实是不教育。
少儿财商硕羽爸
教育问答达人
！
不教育就是最好的教育，这句话是有它内在的道理，但是多数家长朋友并不能理解它的深层含义。
我们的教育理念也曾讲过一句话叫做：懒爸妈胜过好老师!
这种所谓的“”不教育”，绝不是完全放任，任其自生自灭，而是一种“更高境界”的“教育手段”。大多数家长对孩子教育的参与形式，好了讲，会给孩子讲讲自己所知道的一些道理，但是姿态上俨然就是一个权威的角色，实际就是一种说教，试图把自己所“明白”的一些人生道理，是非曲直强加给孩子的一种做法。不太好了，那就是斥责，怒吼，甚至动手，最终还是一个目的，把自己认为正确的观点强行塞给孩子，不允许孩子有悖于自己这些“人生经验”的言行出现，否则就是强行打压，扭转。
这种情况下，你把嘴闭上，把手停下，对孩子绝对是更好的教育。
大家都知道老子曰：有所为而有所不为。对于孩子的管教，别说是一般的家长，即便是有一定教育经验，教育知识的家长，甚至是专家，对自己的孩子仍然会是“做的少”胜过“做的多”，“说的少”胜过“说的多”，言传身教，做好自己，给孩子一份榜样的力量是更好的教育形式。经常和孩子谈心，交流，跟孩子以平等的身份做个好朋友，多倾听，多提“朋友式的建议”，对孩子表现出更多的尊重，孩子才会心智更加健康、健全。男孩子会变得更有担当，更无畏，更男人；女孩子会变得更加独立，优雅，从容。
所以“”好的不教育“”其实是更会教育，而不会教育，建议你宁可“不教育”。遵循跟孩子平等交流的原则，多引导，多鼓励， 少管教。而管教就用正确的“管教制度”来约束，而不是用人来约束，进而还可以培养孩子的契约精神，自律能力。人为的管教稍有不当，只会让自己跟孩子心灵上更疏远，孩子有自己的思想和坚持，不是所有的孩子都可以去顺从你的意志，所以口服心不服就是很自然的事了。
尼克六六
英语教育达人
不赞同不教育，赞同方式恰当的适度教育。
大人用大人的思路告诉小孩不要做什么，而不告诉原因，或者告诉非常空洞的原因，举一个最简单的例子：比如小孩子在地上捡东西，捡完又摸嘴巴，大人就会很着急生气的说：“不能捡地上的脏东西！地上脏！”那么脏这个概念小孩懂多少？地上脏，有多脏呢？大人不能用自己的已知常识去批评小孩子，因为认知根本差的非常远。
如果大人给孩子用显微镜看地上尘土的微生物，或者给孩子看纪律片里显微镜下的微生物，告诉孩子细菌长什么样子？细菌都很可怕吗？细菌有好有坏吗？把坏细菌吃进肚子会肚子痛吗？所以为什么在玩耍后要洗手才能吃东西呢？像讲童话一样去告诉孩子为什么不要这样做，而不是告诉他不能！不准！不可以！他不会理解，就会在你看不到的地方继续这样做。
但如果如题所说，不教育是最好的教育，孩子在成长初期，无法分辨对错善恶，父母不加以引导，任由自身发展的话，小小孩子如果再被父母宠爱，很容易“无法无天”，比如有的小孩子在长辈脸上随意的打耳光；拿大一点的孩子举例子，小学初中，如果不加父母正确的三观引导，身边有的同学朋友如果品行不正，会影响到孩子的身心发展，他不会懂得偷盗对不对，他只知道父母不让做，却不知道到底为什么不让这样做。他不知道欺负别人是不对的，他看见别人欺负为了合群所以他也欺负，这都是非常常见的例子，一些孩子长大了后悔自己在不懂事的时候欺负过同学，而这给被欺负的孩子也留下了心理阴影。
所以说，并不是不教育就是最好教育，而是用孩子能理解的方式去教育他们，哪怕是最浅显的道理，都能阻止孩子犯不该犯的错，保护了自己，也保护了他人。
弄墨听箫
教育问答达人
相信这种说法的父母最后一定自食恶果。这种观点是片面和错误的，不教育、放任自流的孩子不但不会成才，就是成为对社会有用的人的可能性也不大，甚至走上与社会为敌的犯罪道路也是有可能的。
首先作为一个家庭，父母有教育孩子成为有道德底线人的业务。孩子从小要养成尊老爱幼，长幼有序，遵纪守法，朴实上进的好品德，父母的言行对孩子终身发展起关键作用。孩子是父母的一面镜子，品德高尚的父母孩子的德行也不会差。大是大非面前父母一定严格要求孩子，树立孩子正确的人生观，道德观。那种对孩子放任自流不，不沟通、不教育的父母是不合格的父母。不要孩子一有问题就推卸责任，甚至问责学校老师，这样的父母是愚蠢的。真等孩子出了大问题，后悔都来不及。
其次，作为学校和老师，本身就担负着对学生教育责任。及时纠正学生思想上学习上的错误或者片面认识，是义务也是责任，虽然现在教育大环境不利于学校、老师严管学生，但是作为长辈作为成年人不能任由学生不正确的思想发生发展，灵活平易的和学生多沟通交流，尽量尽到一个老师的教育责任，做到问心无愧。
教育孩子也不是事事面面俱到就好，可以抓大放小，给孩子一定的空间。凡是不违背做人做事原则的事情尽量交给孩子自己处理，父母恰当积极引导，这样能够锻炼孩子们的意志品质又让孩子有主动探索事情发展规律的动力，家长不妨试试。
健康开心xiao
育儿问答达人
教育就是管好孩子的日常习惯，言传身教。不用去说教，讲道理，让孩子独立去体验，孩子从体验生活中会有自己的观念形成。但是凡事做好，好好做人，好好说话是必须管好的。管好习惯。孩子的习惯从哪来，就是按照全家的生活节奏和氛围来的。
剩下就是保护好孩子自己去体验生活，不要给孩子灌输太多东西，体验出来的最深刻，你想教育带领是不现实的。因为我们是现在时，他们是将来时，他们的世界我们无论如何不会有他们懂。他们才是将来世界的代言人。所以不要灌输我们旧的东西。把品德习惯抓好就可以了。可以分享我们的智慧，但是选择权在他们。
所以从不灌输不讲道理不控制的角度来说就是不教育吧。我觉得管还是要管，就是管下品德和生活习惯，而这些都是为了他们身心健康的基础。
大山博士
中山大学理科博士
请，要是说不教育是最好的教育，简直胡扯！估计大多数人都不认同，退一万步讲，不会拿自己孩子作为不教育的实践试验品！这说法倒是像老子的口气:圣人无为而无所不为，但绝不是这个情况，你们学不来写出千年鸡汤《道德经》的老子。
孩子刚到这个世界，就是张白纸，纯净的不能再纯净，天性应该是善良的，也就是孟夫子说的人之初，性本善，完全让他自我成长，你不如养头羊算了。完全剥离家长的角色，想想狼孩就知道什么后果了。教育孩子，应该是不断纠正方向的过程，必须在适当的时候给予干预，但家长需要有底，什么时候干预，干预的程度多大。孩子逐渐长大，要逐步给他传递普世价值，传递美好的品格，坚强，勇敢等。
真正不要干扰的是他们认知社会，认知自然的的天性。保证他们的想象力和好奇心不受损害，让他自己去探索真相，不要用你觉得的对与错去影响他们独特的创造力。国人成年后创造力匮乏不是没有原因的，那怕他家庭的美德教育很成功！
养不教父之过，到现在依旧有参考的价值！如果你们学着鸡汤里的教育法，到时候孩子变成熊孩子到处去刮豪车，看你怎么收拾残局！
越努力，越幸运！
大山博士是一位热衷解学业困惑，同时致力痴呆研究的交叉学科好青年。家长或学生们若有教育问题、老年痴呆护理等，请加随时与我交流。望不吝赐赞，欢迎评论并发表不同声音！
教练型培训师杨景云
教育问答达人
为什么说不教育是最好的教育？其实不教育在中国是完全不可能的。中国的父母已经倾向为孩子创造良好的条件，帮助孩子铺好他成长的路。中国的教育又是应试教育。父母们都想孩子考高分，都不愿孩子输在起跑线上。所以很多孩子活着都是父母的老路，甚至是为了活出来父母的梦想。
这时候很多人就提出了不教育是最好的教育。如果完全对孩子放任不管，也不是最好的教育。不教育就是不要对孩子说教。适当地引导孩子活出真实的自己。而不是给他设置条条框框。规定孩子这样不能做，那样不能做。
不教育是不光对孩子说教。而是给孩子具体的方法，给他设定明确的目标，让孩子知道怎么活出自己，这样的父母才是好的父母。
作为老师不教育是不要，给孩子设置限制，不要对孩子有看法，相信孩子都是完整的，都能够学习好的，只是他们还没有领悟到。要通过不同的方法，帮助孩子去成长，这样的教育才有意义。这样才能交出优秀的学生，每个人都是完整的，充满潜力的。
我们说的不教育是最好的教育应该是不要给孩子太多的压力，不要给他束缚，让孩子轻松地成长，在孩子这个年纪就应该快快乐乐的，不要被学习的成绩，分数压垮孩子。
以上是个人的看法，期望今天的回答可以帮助大家，更多问题请我的。
爱跳舞的猪大婶
实验小学幼儿园教研组长
我是一线的老师，我想对于这句话，我是最有发言权的。不教育不等于不作为，而是让我们成为孩子学习行为的支持者。
记得多年前，有位外国的家长状告老师，他要求教师巨额赔偿，因为教师扼杀了孩子的想象力。事情是这样的，老师在黑板上画了一个“O”，然后指着圆告诉学生：“它象数字里的0”，家长说，如果老师不这么教的话，孩子面对这个圆会有许多创造性的想象。现在老师禁锢了孩子的想象力。以后孩子看到圆再也不会联想到其他东西了，只会把它当作数字零。
这个新闻我记得当时在社会上引起了很大的反响，那个时候教育界提出了避免填鸭式的传统教育模式，把学生当作教育的主体。教师会在课堂上提供教育机会，让孩子的想象力得到充分发挥。对于那位成为被告的倒霉老师，大家几乎是一边倒的同情。都认为碰上这样的家长，让老师很为难。这样的家长就该把孩子带回家，不要接受学校的教育。
如今我们的教育理念更为科学、合理。我们回过头再来看，这位家长的举动，确实有些道理。这也就回到了我们的主题：不教育就是最好的教育。
不知道你有没有发现？学龄前孩子的想象力是最为丰富的。我的儿子两岁多的时候就会拿着洗衣机的下水管，模仿电视里的歌星唱歌，他以物换物的想象力常常让我们大吃一惊。
在幼儿园也是如此，小班孩子想象力比中大班的孩子强很多。记得有一个活动《绳子的秘密》。小班的孩子面对三段不同长度的绳子，可以把他们想像成爸爸、妈妈和我；大雨、中雨、小雨......中大班的孩子却只是根据生活经验，把他们变成钓鱼线、捆绑绳、晒衣绳等等。
这些是不是教育产生的后遗症呢？
值得庆幸的是，现在大家意识到了这个问题，提出不教育就是最好的教育。我们首先要转变自己的教育理念，让孩子运用多种感官去体验、学习。教师的正确做法是：闭上嘴！管住手！睁大眼！让孩子真正变成自己的主人。他可以按自己的方式去探索，去学习。我们成人只需在旁边观察孩子，了解孩子的发展需求，对孩子的行为提供帮助和支持。而不是迫不及待地把经验教授给孩子，让孩子失去很多体验的机会，这样的学习和灌输式又有什么不同呢？
九月一把刀
育儿问答达人
孩子有孩子的想法。大人想着教育是按着成人世界的规则来教育孩子。最好的教育，我认为是在正常，没有危险的情况下，不教育，顺势引导孩子的行为。
很多时候，大人都是拿自己的标准，或者自己不想麻烦来借口，要求孩子不准做这些，不准做那些。现在这个天，天天下雨，门口积水，我们家一周4个月的宝宝，喜欢踩水玩。每次边踩水，边对我开心的笑。真的是简单至极，对于他来说小小的踩水，就是很高兴的事情。然而他的这点乐趣，会经常被爷爷剥夺。原因是，爷爷认为，踩水是件很脏的事情。水不干净，而且衣服容易湿掉。湿掉之后就需要给他换衣服，洗衣服。所以，为了省掉不必要的麻烦，爷爷阻止宝宝踩水，而且还告诉他这是不能做的事情。
其实，我是不赞同的这样的做法。每次我都会给他换上小靴子，然后再带他出门踩水玩。这样做，既不会把衣服弄脏，也保护了孩子玩耍的好奇心。
比如危险的东西，我会让他试着碰碰，觉得痛了，他就再也不会乱碰了。烧饭的电饭锅，每次我们家宝宝好奇，想去摸摸。每次叫破嗓子，也没用，根本就不听你的。有一次，我就把他手放在锅旁边，让他感受烫的温度。趁此机会，我告诉他锅是烫的，尤其是正在做菜的锅，不能碰的。从此以后，他再也不会碰烧饭的锅。因为他知道锅烫，是不可以碰的。现在是看见了，远远的看着，不会随便用手乱摸了。
教育是什么？教育不是光光的讲道理。我认为最好的教育是不教育，父母根据孩子的行为，因势利导，引导孩子的行为。
我的：九月一把刀，家有一男宝。我会分享我的育儿经验给大家。如果我的分享对你或者你身边的人有用，大家可以多多我、分享、转发和收藏我的文章和问答。
用户282129513
在教育界，存在着两大教育理论。一派是以赫尔巴特为代表的传统教育，一派是以杜威为代表的现代教育。在现代教育理论中，不再将教育的重心放在教师、课本、教室上，而提倡以学生、活动为中心。提倡通过孩子主动参与活动，自己或与团队合作探索，最终获取知识。在这个过程中，教师只是作为学生获取知识路上的引领者，与必要知识的支持者，而不是书本的灌输者。在学生自主获取知识的过程中，学生的综合能力能得到更好的发展。其中包括发现问题的能力、思考问题的能力、动手操作的能力、小组合作的能力等等。而不是传统教育中知识的接受者。
所谓的不教育，并不是说不管学生，听之任之，让其随意发展，而是强调改变以为填鸭式的教育模式，让学生成为知识的获得者，教师只作为引领者，支持者。
你想说什么呢？