陪孩子学
教育问答达人
对于同学借看课外书在课堂上被老师发现，老师把书撕了。我觉得老师做的有点过激了。我有下面的几个方面。
首先孩子是以说服教育为主
对一年级的小孩子来着。他的课堂纪律性不是那么强，自控能力也不够强。所以他会做出一些有违反课堂纪律的事情。就像这位小伙伴，他就在课堂上看绘本。他这是违反课堂纪律，当然是非常不对的。但是老师直接给他撕掉绘本，反应就有点太过激了，老师教育学生还是以说服教育为主，特别这么小的孩子。
其次，老是这样做会在孩子心里形成暴力的倾向
对于一个孩子来说，对于整个社会的认知还不够清楚和完善，他的很多行为很多做事方式方法，都是受老师和家长的影响。而老是以这种方式去处理学生上课不听讲的事。那孩子以为这就是一种处理事情的方式，他后面在和同学之间会和其他小伙伴之间遇到类似状况，他都会以一种暴力的方式去处理。所以老师这种方式起了一个不好的示范作用。
第三，不利于纠正孩子上课不听讲的习惯
因为你是老师，你把孩子的书撕烂，孩子也许出于害怕。或者是怕你告诉家长。也许会在行为上接受你。并做出一些改变。但其实在其内心来讲，根本就没有接受这件事情。如果老师换一种方式，先以说服的方式来处理。也许孩子从内心中深处接受你。从此变为认真听讲的好学生。
综上所述，三点就是我的这件事情来看法，期待和更好更多伙伴一起来讨论。
铭师道
数学教育名师
老师的行为极度不妥，这种行为违背了老师应有的最基本的教学素养。在我的大部分回答中，很多时候我比较客观地站在家长和老师的角度辩证地看待问题，因此也受到部分家长质疑，但这一次我认为该老师的做法不科学！
首先我们必须明白，这个问题的主角是一名一年级的小朋友，看的是非常受小朋友欢迎的宇宙绘本。没有这个大前提任何讨论都是缺失的、不合理的，一个一年级的小朋友正处于好动、好奇、调皮的特殊阶段，老师在教学中要尤为慎重、要讲究方法。
从这件事情来看，这位小学老师是明显不太称职的，不懂得最基本的儿童心理学。粗暴的撕书行为容易给小孩儿留下阴影，面对一年级的小朋友，我们要充满关爱和耐心。
当我们发现某个小朋友在课堂上看课外书时，我们可以友善地问小朋友你再看什么呢，有什么有趣的东西可以和我们分享一下吗？如果课堂时间等各方面不允许，我们也要善意夸奖小朋友之后，再提示小朋友上课不能看其他书籍，但所有的前提必须建立在以下两个基础上：
- 我们自身要心平气和，这位老师当时明显一时冲动；
- 要认同小朋友猎奇的心理，在认同的基础上善意的批评！
另外撕掉小朋友借的书会让小朋友接下来非常难以处理，至少小孩儿妈妈的内心也会非常复杂。我建议这位老师可以找个理由优雅地对孩子表达一种“抱歉”，因为在当今客观环境下，撕书式的教育方式实在过于简单粗暴！
辰亦橙
教育达人
同学借看课外书在课堂上被老师发现，老师把书撕了。关于这个事情，我觉得学生做的不对，在课堂上开小差了。老师也不对，处理事情简单粗暴。
一，关于上课看课外书。我仔细看了题主的描述，一年级的孩子上课看课外书，我觉得好奇多于故意。孩子看的是宇宙绘本，是讲太空知识的，既然是绘本，插图自然也很吸引人。对于一年级的小朋友来说，自我约束力差，这种书要比课本有吸引力的多。一年级的孩子上课观念还不太强，老师正好可以借机给孩子上一堂教育课，告诉学生们何时可以看课外书。简单粗暴的把书撕掉，虽然解决了问题，立了规矩，难免会伤了一个孩子爱读书的心。
二，关于何时看课外书。孩子多多看课外书是好的，扩展知识面。家长在让孩子带去学校的时候应该告诉孩子什么时候可以看，什么时候不可以看。但是这本书是同学借去看的，就算家长交待好了自己的孩子，别人借去了什么时候看是不受控制的。家长正好也可以借此机会告诉孩子，要尊重老师的劳动，上课认真听讲，利用课余时间看课外书。如果同学要借看，一定要讲清楚什么时候不可以看。
三，老师的处理方法。老师的处理方式是不对的，作为老师，教给了学生们知识，却没有教会他们要爱惜书本，给学生们起到了坏的榜样。但是老师的做法我也可以理解，人有七情六欲喜怒哀乐，老师不可能时刻都保持理性。
老师除了要教课，还要处理各种各样的事情，希望家长对老师的行为给予理解。老师也应该及时更正自己的行为，与其粗暴的制止，倒不如教会学生们合理分配自己的时间，教会他们在对的时间做正确的事情。
娜师娜时娜些事
教育自媒体
1.一年级课上看绘本不对，这是严重的问题。
喜欢看书是好习惯，该大力倡导；可是课上看这类书，孩子该得到严厉的惩戒。
课上的时间多么宝贵，课上45分钟，课下两个小时的用功都弥补不了。这认真听讲是所有好习惯中最重要的一环。
家长课下也多向孩子输入认真听讲的重要性，千万要让孩子从开始就养成这个好习惯。
2老师的做法欠妥但也看出老师对孩子真心好，不然也不会这样怒不可自我控制。
我刚毕业也从事教师行业，也做过这样的事。多年过去了，这件事仍深深刻在我的心里。
我教的是职教，有一个老教师曾教诲我，只要他们上课安安静静呆在座位上，只要不出声，干什么都可以飘过。我想，孩子只要来上学，就得学点东西。所以，我坚持每节课认真地讲，尽量照顾他们的知识水平。
我忍受不了他们不听课！不允许他们在课上看课外书，尤其玄幻。我告诉他们。
可有一天，我发现了有人在看！玄幻！！！
我也怒了，我也撕书了！
后来，听说是租的，还得定价十倍偿还，这是孩子一个月的伙食费呀，我很心疼孩子，怎样缩食才能攒够呀，又一想，这次一定记住:课上不能看课外书了！
十几年过去了，我心里一直有那怨恨的眼神，这真是伤害孩子心的行为。
不知道我的学生能不能看到，真希望能见到他，郑重地道歉。
希望老师能找到其他方式，如没收，用表现好来赎回等，用平和的方式达到教育的目的，更好些。
3.孩子爱读书，家长和孩子商量一个家庭阅读时间，专时专用。
比如睡前，和孩子开启美好的阅读之旅。
图片来自网络。
独尾草
我不赞同老师的撕书的做法。
其实，我也在课堂上看过杂书，也被老师发现过。但是我至今都很感激那位老师，当时没收的书被他小心的放好，下课花了很长时间和我交流。我现在都记得那位老师的名字。
课堂上看不看课外书取决于两个方面：1. 学生对学习课堂的正确认识；2.教师对课堂的有效管理。这两个因素中，恐怕第二条关于教师对课堂的有效管理是占很大分量的。
先说教师因素。任何教师都喜欢配合度高的学生和课堂。比如：学生认真听讲；回答问题积极；课堂互动气氛良好。但往往有极个别的学生会管不住自己而去偷偷看别的书。当教师发现这种情况时，情绪一定会受影响，甚至勃然大怒。为什么呢？其实无非是老师自己觉得自己的课堂不被重视、自己作为教师时尊严和权威受到了挑战。面对不知道认错的学生，可能情况就更加糟糕。教师会用“撕书”来宣泄自己的情绪，同时也当众维护自己的权威。说白了，教师撕书，就是在宣告“我的课堂，我做主，不服来战”。对此，我想劝劝这位老师，当你在讲台上激情讲课的时候，也有一些“小懒虫”在偷偷干别的，是不是发现这些迹象后，可以采用教学活动来代替直接斥责和批评学生呢？让学生用心，并不一定要伤他们的心呐！
再来说学生。学生可能无法保证对每个学科、每个课程都有兴趣，为了打发时间，也许会看其他的书。其实，这无非是学生对课堂的理解出了偏差。认为自己看闲书也没影响到老师，为什么还要被管束？其实，即便不影响老师，还是会形成“漏网之鱼”的侥幸心理。毕竟学校不是一个你可以自由挑选的市场，也是一个磨练心智的竞技场。如果你违反了课堂纪律，受到批评和教育是再正常不过的事情。学生要学会为自己的行为负责。我其实很想说“学生们啊，你长点心吧。上课看与课程无关的书，是想展示自己的爱好吗？”
即便课堂师生双方都有可以理解的地方，但是我还是不赞同撕书的老师的做法。因为撕书，其实是教师自我情绪的一种简单粗暴的发泄，并不利于课堂管理和树立威信。还是应该坚持原则，用灵活的当时对待暂时有问题的学生，这样要比一味的强调权威更得人心。
亲子关系讲师露宏
亲子关系互动引导师 教育问答达人
因为学生违反了上课的纪律，老师恨铁不成钢的把书撕了，看上去似乎没有大毛病，但仔细想来，这个举动会给孩子带来什么感受呢？
老师这个举动尽管可能当下阻止了学生的行为，并对其他学生也起到了“震慑”的作用，但是无论从当事人还是其他旁观学生，更多的感受会是害怕甚至有可能不服。
即便是下次不再课堂上违法纪律看书，学生们也只是因为害怕老师的权威，害怕老师过激的举动而已。这对于帮助学生提高课堂听讲的意识、规范纪律自律的内化并没有起到真正的教育作用。
现在学生自尊心都比较强，如果碰巧这位学生比较倔强，当面对老师这种“伤自尊”的举动，不但不能教育他，反而会让他对老师产生反感，甚至对这个学科产生厌烦。
从以前到现在，有这样一种普遍现象，就是不少学生会因为喜欢一个老师的风格而喜欢上一门课，同样也会因为不喜欢一个老师而讨厌一门课程，尽管这些都是非常主观的认知，但却是学生真实的情感反应。
记得我中学时代的一次实验课上，有位同学不小心把显微镜的镜片弄碎了，当时，自然老师不但狠狠的责罚了这位同学，还在年段的每个班级大肆宣传，把这位同学作为典型案例来教育每个人。因为这件小事，我的同学马上在全班级出了“名”，这让那位同学觉得很没面子很伤自尊。从此只要是这个自然老师的课， 这同学就坚决不听，当然最后这门科目的期末成绩他是不及格的。
如果从教育的角度看，那么自然老师的行为不但没有起到教育同学的效果，反而造成他负面情绪爆发，不愿意继续学习。教书育人，老师在面对学生的挑战行为的处理时，如果能多些深层次的考虑，那么教育的效果可能就会完全不同了。
亲子关系讲师露宏，悟空问答签约作者。儿童心理学专业，专注家庭教育。帮助家长改善和孩子间的关系、亲子挑战、行为模式。坚持原创，期待大家的分享与讨论。欢迎关注“亲子关系讲师露宏”，期待更多的互动。
华书聊教育
学生在课堂上看课外书，我不认同，但被老师发现后，把书撕掉我更不认同。
在学生时期，我也在课堂上看过课外书，有时我认为老师这节课要讲的内容，我已经提前学习过了，所以觉的没必要在听，于是就在课堂上看起了课外读物。
作为学生时代，如果不读些课外读物，反而觉得不好，在学习期间，了解一些课堂上所不了解的内容，我是大力支持的。但是不能占用自己的学习时间。即使觉得会了，也不能所谓温故而知新，另外一点，在课堂上读课外书也是对老师的一种不尊重。
老师苦口婆心的在讲课，你却在那做着不相干的事情，换做谁，谁都会生气，是不是，也得学会换位思考。
对于老师的处理方式，我觉得不妥，书是财富，既然学生喜欢读课外读物，就证明有吸引他的地方。把书撕掉会引起他的不满情绪。
这样反而会促使他更不愿意去在课堂学习，是否可以以交心的方式，把课外读物收掉，然后在课后单独和同学聊一聊，这种方法反而会取得事半功倍的效果。
学生要尊重老师，老师也要去了解学生的心理。
我是作者“华书聊教育”，记得关注我一下，让我们一起交流探讨教育的话题，一起成长。
装满糖果的小云朵
课堂是学习的地方，学生看课外书肯定是不对的，不听课自己学习跟不上，既对不起父母为他缴纳的学费，也不尊重老师的劳动，给边上的学生带了一个不好的头。但是老师直接撕书的做法更加欠妥。老师生气可以理解，撕书可能是正好心情也不太好，过激了，想杀鸡儆猴，给其他同学一个警告作用。但是，这样子导致：
1、加大了师生之间的矛盾。一年级的孩子自制力可能不是很好，或者老师的课讲得不够有吸引力，或者课外书太好看了突然被老师撕掉了，小孩子可能会讨厌抵触这个人，就像不熟悉的人突然抢了几岁小孩子最爱的玩具一样。那么接下来该老师与学生之间都难有良好的互动了。
2、对该学生来说，小孩子心智发育不成熟，自己不容易宽慰自己，大人受了委屈可以找好朋友吐槽，可以自我消化掉，可是六七岁的小孩子，他的好朋友安慰不了他，他自己也消化不掉，可能他告诉爸爸妈妈，还会被爸爸妈妈在骂一顿。这样子他容易失去安全感，变得自卑，内向，厌学，也要担心怎么赔偿那本课外书的钱，或许会撒谎跟家里要钱。这是蝴蝶效应，可能发生，也可能不发生。但如果发生，很可能因为一个小时候的可以被原谅的错误而毁掉了他。
3、也吓到了其他小朋友。大家都怕老师，纯粹的怕老师并没有什么用。小孩子应该是喜欢，热爱老师，才会真正的听老师的话，才听得进去。都战战兢兢，怕老师什么时候的暴力举动，对他们身心发展均不利。
老师可以先收掉书，放学后给他，或者给父母，让父母监管不要看来路不明的课外书，以免学坏。课后单独教育，或者课堂上宣布课堂纪律，什么能做，什么不能做。告诉他们上课看课外书的坏处，正确的看课外书的时间是什么时候。这样子才能避免后面还发生类似的事情。
而且从财产所有物来说，这本书不是老师的，老师也无权直接死撕掉。如果家长计较，又要闹一番，何必呢？对待小孩子，还是脾气态度好一点，温和一点的好。小孩子本来就三观建立当中，多点宽容和耐心吧。又不是屡教不改，没必要这么大火气。
晖雪琳源
育儿问答达人
上课看课外书学生这样的做法肯定是不对的，但是把书撕了老师这样的做法也有些极端和不理智。
首先，学生这样如痴如醉地看书行为表明了他是爱读书爱阅读的孩子，只是选择的时间和地点不对。老师不应该用如此极端的方式抹杀孩子爱读书的天性，尤其还是年龄这么小的孩子，老师要用正确的方式批评和引导。
其次，关于课堂上学生读课外书这件事会是很多很多老师都会遇到的一件事情，完全可以有更好的处理方式。
记得，我读初中的时候班里很流行看世界名著，《红与黑》、《基督山伯爵》、《飘》、《巴黎圣母院》·····在教室里传来传去，同学们都在轮流看。有一个同学看得太入迷了，以至于数学课都开始上了，她还在津津有味地看。这时候数学老师走过去说，“你看得什么书这么入迷，我也想看看。这样吧我本书我现在就借走了，你过几天去办公室找我拿吧”。
后来，我同学去办公室找了数学老师，老师把书还给了她，表扬了她以及班里同学爱看书的风气，但要求和强调以后一定不能在课堂上看了。
最后，老师的一言一行都会对学生造成很大的影响。小学生对老师都有一种尊重和崇拜，很信任老师、很听从老师的话。如果老师的一些行为过激或者不当的话，很容易给孩子造成不好的影响，也可能会形成一些逆反心理。
我们常说“为人师表”，老师一定要自己积极向上的正确的言行去影响和感染学生，树立令人尊重的良师益友形象。
我是晖雪琳源，欢迎关注我的日常生活，每天分享生活中的点滴感悟，共同成长。
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也说教育
个人肯定学生的行为是不对的，但老师的做法也非常欠妥。
我上中学的时候也非常爱看课外书，尤其是言情小说，但由于母亲管教比较严格，我一直都不敢在课堂上看，因为怕被老师抓住了要请家长来。
有一次同学租了本新言情小说，她说下课就要去还的，问我看不看。想着等下课就看不到了，重新租的话时间又久（因为新出的一般很快就会被别人租走），最主要是重新租又得给钱。我看书很快，便怀着侥幸心理说：就这一次，一会就看完了，应该不会被老师发现。
坏事真是不可做，很快便被老师发现了，他当时没有撕书，直接没收了。快下课时让我在明天开早饭时段站通往食堂的路口大声说：我上课看言情小说！
当时头都要爆了，觉得再没有比这丢人的了！此后我不再上课看小说，但是也不会上课再回答问题，甚至性格都变得沉默寡言了。直到第二年分班换了老师，才又开朗起来。
分享自己的故事，就是要以上课看书的学生身份告诉大家，上课看书的确不对，虽然是与学习有关的宇宙绘本，但是与本节课的内容无关就是不对的，但是老师的做法也欠妥，这样强暴撕书，严重打击了学生的自尊心和积极性，看似表面上杜绝了违反课堂纪律的行为，但是也阻断了学生之后对此门课程的求学之路，甚至会对学生一生都造成心理阴影。
你想说什么呢？