怎样培养孩子深度阅读?

2018-01-13 14:01:44  人看过 评论 0
    怎样培养孩子深度阅读? 绘本问答 第1张

    育人育己漫漫行

您的问题概括来说应该是:如何将孩子的阅读能力转化为写作能力。具体来说:

1【模仿优秀作品】

很多优秀的作品不管是行文结构还是语言组织都有值得学习的地方,比如朱自清的美文,清新雅致:

“曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜(niǎo,nuó)地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”

——可以模仿他的修辞和描写手法。
怎样培养孩子深度阅读? 绘本问答 第2张

比如汪国真的诗歌结构:

我不去想是否能够成功/既然选择了远方/便只顾风雨兼程/我不去想身后会不会袭来寒风冷雨/既然目标是地平线

下面是我的学生学完《故都的秋》之后,模仿练笔写的《校园的秋》,很有感觉

怎样培养孩子深度阅读? 绘本问答 第3张
所以要读完就用,不要读过就忘。

2【做读书笔记,注意积累】

读完之后,可以根据书本目录或者自己读的时候划的重点做个读书笔记。将自己读完之后感受最深的地方记录下来,并且在下面标注好可以用于写作的范围。
怎样培养孩子深度阅读? 绘本问答 第4张

比如读完李白铁杵磨成针的故事,可以在下面标注一个“勤奋”,读完陶渊明不为五斗米折腰的故事,可以标注一个“骨气”,读完苏武牧羊的故事,可以标注一个“爱国”……

这样下次写作的时候,有意识的翻一翻,运用上自己读书所学到的东西,越用越熟练。最后这些读过的东西就成为自己的了,不用翻书也能记住!

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    小葵子7

深度阅读是一个循序渐进的过程,这种能力的基础阶段是在3-4岁的反复阅读中逐渐形成的,如果反复阅读的阶段,家长能稍微引导和鼓励孩子去注意书中的各种细节养成孩子专心研究一本书,深度阅读的习惯会自然而然地养成。

如果读了很多书却写不出东西,和深度阅读当然是有关系的,如果是走马观花式的阅读,自然对写作没有特别大的帮助,因为孩子根本没有养成思考和运用知识的能力。

可以采取以下措施:

1.尽早给孩子朗读。给孩子朗读的越早越好,而且要有表情和动作,更容易让孩子理解。

2.在阅读时养成做笔记和摘抄美文的习惯。当你与孩子读到值得背下来的/发人深省的美文佳句时,在旁边做个小记号,画个小星星。

怎样培养孩子深度阅读? 绘本问答 第6张

4.一定要提一下书名、作者与图画作者。在朗读前或朗读后,向孩子介绍作者的情况。让他们知道书是人写出来,不是机器制造的。你还可以鼓励个别孩子写信给作者,分享阅读心得。把作家还原成一个活生生的人,就像让他的故事活灵活现一样。

5.一本书可以启发思想,点燃希望,引起恐惧,带来发现。在读完一个故事后,匀出时间与孩子讨论。让孩子去探索,帮助他通过口头表达、写作或其他艺术表现形式,来表达感受,但关键是用孩子自己愿意的方式。

6.可以读完一本书,然后带孩子观看由书改编的电影或电视剧。这种方法能让孩子体会到文字比影像表达得更丰富。

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【听说长得可爱的人都关注了小葵子7哦~】

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    康妈教育咨询

谢谢您的邀请。

您能有这样的疑问首先可以肯定您是一个注重家庭自助教育的,为您骄傲!孩子的深度阅读是阅读中最重要的习惯,深度阅读是什么?是思考。是举一反三的思考,更是发展书中自有颜如玉的思考。下面我来详细分析一下深度阅读以及孩子深度阅读习惯的培养。

深度阅读应该包括以下几点:

一是深厚的知识。

在阅读中由浅入深,拾阶而上地获取丰富的营养,选好书和适合的书是重要的环节。

二是深刻的领悟。

在多读书和博闻广见的基础上,逐渐由一知半解到透彻之悟的过程,如何引导和启发是关键。

三是深刻的反思。

读书只是获取营养的一个手段,没有在读书中思考,在思考中读书的循环往返,读再多的书也只能造就出书呆子,总结、讨论和输出是重要手段。

读书仅有广度是不够的,没有深度的阅读就如同浩瀚海洋中的海面航行,只能领略大海的表面风光而不能洞察奇异陆离的海底世界一样。

阅读是写作能力的必要非充分条件,阅读演变成写作能力,中间还隔着好几道坎。

首先是读什么,第二是怎么读,第三是解决字词书写的技术性障碍,第四是阅读与生活的连接,转变与内化为自己对生活的理解,第五是口头作文,第六是书面写作的技巧。贯穿其中的主线就是感知力与概念体系支撑的逻辑思维能力。

母语阅读再重要,但在义务教育的挤压下,一旦被动,步步挨打,哪里有时间和精力与心情做阅读?英语耗了那么多时间精力与金钱,挤压了母语育人之根本,虽胜犹败,况且万军丛中,胜者几人?路线方法正确,英语可以相对速成,起码超越学校要求是很容易的。英语只是技能,母语才是做人之根基,是终身学习的核心路径。母语学不好,英语绝难上高度。所以跟我学英语的,用不了多久就要回头搞母语了,因为母语水平支撑不起英语的高度万千育儿术,一个熊孩子,坑死一家人。所以我希望家长既要低头走路,也要抬头望天,不但是教孩子,更是要教自己。静下来读点好书,比如英语读几本理论书,再分析大环境小环境家庭环境的资源和评价体系,整体就全明白了。靠谁不如靠自己,外力通过内力起作用

我真心觉得,家长的观念一日不改变,整体素质一日不提高,孩子家长和整个家庭就一日无法脱离水深火热。表面看学习热情高涨,见什么学什么,同时泡n个群,收藏无数篇文章,但实际上自己的核心素养没有提高,仍然处于被动盲从状态。从珠心算到奥数到绘本到英语启蒙,所有风靡一时的都有神话甚至妖魔化的倾向。所以一开始我也给家长讲英语启蒙多么重要,现在我就开始讲英语启蒙不要用力过猛,一旦把习得的快乐榨光了,效果就会走向反面。英语启蒙用时用力过多,反而把最重要的母语挤得靠边站,得不偿失,两败俱伤。绘本也同样,绘本再好,五六岁孩子的心理认知程度,能够培养逻辑思维吗?

最后,记住我们孩子时间很就是用来玩的,玩是孩子的天性,虽说没有能玩够的孩子,但是孩子连玩都没时间学习也不会有很好的专注力,所以孩子很需要我们家长,花钱给孩子去补习班其实并不能给孩子带来多大的帮助,补习班相对于学校只不过是从“千人一方”变成“百人一方”。而能做到“一人一方私人订制”的人是我们。

深度阅读,是思考。

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    urna风之度0

这个问题分两个层面:1,什么是深度阅读,2,如何深度阅读。

深度阅读就是:1,看到文章或书籍,知道what:一内容(含逻辑分析推理等)、二结构(如何组织材料、观点、信息的架构)、三表达(如何呈现)、四作者目的意图、五进行审美分析;2,能从思想、技术、文化、时代、同业者等谱系的高度where,来俯瞰阅读文章内容的来龙去脉;3,以文观人how:能分析作者如何思考,为何这样思考表达,作者的内心世界;4,建立自己的模型what+how+why:依据文章的营养,形成自己的模型,建立自己的体系。

如何深度阅读:1,阅读面要广:哲理类(含诸子百家)、社科类、科技类、思维类、文学类、古文类、中外类、历史类、生活类等都要涉猎;2,突出一类主题,由点带面;3,阅读种类:消遣型阅读、评价型阅读、记忆型阅读、理解型阅读、探测型阅读、创造型阅读,逐级升级;要从信息型阅读、分析型阅读,升级为研究型阅读。4,阅读方法:结构阅读法(what,when,where,who,how,why等),逻辑阅读法(观点,事实,想象,推理与论证,what=how=why),平行阅读法(词句段章〔微观-宏观〕与章段句词〔宏观-微观〕),批判阅读法,等。5,最最重要的是兴趣、兴趣、兴趣,先养成能阅读习惯,再养成会阅读的习惯,再培养深层阅读的智慧。

    怎样培养孩子深度阅读? 绘本问答 第10张

    泪雨星痕

怎样培养孩子深度阅读? 绘本问答 第11张

“其实读书就分为略读和精读,可能有的快餐式地读,我们看过一遍就不想读了。但是一些经典的书一定是需要反复读的。”杨菁认为,我们很多孩子又很爱新鲜,读了新书就不想再读旧书了。第一个就是我们家里书籍的投放,不要是孩子一看完新书,我们就再去买新书。新书的投放不要过于频繁。定期带着孩子去重温过去的书,因为孩子在不停长大,他的认知能力也在不断变化。

当他倒过去看过去的书的时候,他其实是有不一样的收获的。我记得我在小时候,每年到了寒暑假,我就把家里所有的书找来再读一遍。以至于到后面,有的书我倒背如流,有的书我到现在记忆犹新。所以一定要经常带着孩子重温作品。

另外,我们要让我们的孩子多看书,看第二遍,我们可以玩一些游戏。比如说第一遍读完了,孩子不想读,那第二遍,我们试一下换一种声音读好不好。第二遍我们用老爷爷的声音,用小鸭子的声音,或者用很小很小的声音来读。孩子可能又被你吸引了,再读一遍。

还有,我们可以带着一些问题去读,读完这个故事,你要告诉我,故事里面有哪些动物?他们的出场顺序是什么?孩子领了这个任务,他可能会再去读一遍,而且他会带着思考去读。此外,我们还可以跟孩子有些深度的探讨,也就是当孩子不会写读后感的时候,我们可以说读后感啊,我们读完了跟孩子聊一聊,你这个书里面你喜欢谁?为什么?如果换成是你,你又会怎么做?促进他深入地思考。那么会写的,可以让孩子写读后感。

另外,如果是买来的书,可以带着孩子把精彩的段落画下来,做一个重点的标注。还可以带着孩子背诵书里精彩的段落。这些都会加深孩子的深度阅读。只有深度阅读,才会促进孩子思考和判断的能力。所以我们要带着孩子把书读厚,活学活用。

怎样才能了解孩子的阅读感受?

我们家长首先要知道,其实读书不是为别人读的,也不是读给别人看的,所以不要总是想着读完要考考孩子你究竟学到了什么。我们总说,阅读是对一个人情感和思想的滋养。我们说是滋养,我们从来不说是灌溉。为什么呢?因为滋养是潜移默化的,悄然无声的。

所以有的家长想知道孩子读完了有什么感受呢,孩子可能说不出来,这时候家长应该先分享你的感受,我读完了以后我有一个想法,我觉得怎样怎样,你先分享给孩子听。孩子听多了以后,他会说“妈妈,我不是这么想的,我是怎么想的“。你这样就是引导他去分享。

那么如何通过阅读来衡量孩子的进步呢?我曾经说过一段话,早期阅读是在孩子的心田种下一颗优秀的种子,也许在阳光、空气、水分不那么充足的时候,它尚未发芽,但是它总有一天会势如破竹般绽放最美丽的花朵。这朵花也许开得绚烂,照亮了一片天空,也许开得低调,只温暖了自己的心房,但让这一生走得坚强,而抵御十足。这些话什么意思呢?就是说,阅读对于一个孩子的成长来说不是立竿见影的,也不是说阅读可以跟成就划上等号。

我们的孩子在阅读中有可能影响他们,有可能温暖了自己,但是他的精神世界是充实的,是丰满的。而且他在这些文学作品里面被教育着,被感化着。我们文学作品的主题,其实就是歌颂真善美。他长期在这样的环境里面濡染着,所以这个对他的影响是巨大的。他吸收的过程可能我们看不到,但是他的一生有可能因阅读而被改变。

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    知常容

除了读还应该写,我不知道什么叫做深度阅读,对一个四年级的孩子来说,所谓的深度阅读是什么?

有些孩子的写作文的时候遇到了困难,他会说,但不会写,所以现在语音输入很发达,你就让他说,一边说一边语音肯定会自动的输入。说完了之后,就让他把自己说的东西进行整理。

这样持之以恒,他的写作能力自然就起来了,还有一个就是写作动机,当他哪一天发生了一件事,随时拿起笔记录下来,那么他的动机就是很主动了。

至于写作技巧的话,我觉得还是不需要教,让他慢慢的习得,因为写作技巧一旦交了之后,容易定型,对他的写作水平发展不太好。

如果仅仅看书不动笔写,那是没有效果的,培养他爱看书的习惯,还应该培养他爱写作的习惯,两者结合,作文水平才能提高。

个人觉得他跟深度阅读没有关系,而且我至今也不知道什么叫深度阅读。

怎样培养孩子深度阅读? 绘本问答 第13张

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    阳光下的大地

谢谢你的邀请,

想要陪养一个孩子的阅读习惯的,我个人觉得应该从小时候培养,习惯是从小时候养成的,变成一个习惯后就很难改变了。

从小就要孩子养成一个好的阅读习惯,多多推荐名著给孩子读,在看书的时候应该注意以下几项:

1.提供一个安静的环境,

2.在读书时候,心要是静的

3.要仔细一字一句的读,不图多,图质量,慢慢的咀嚼

建议多读读名著,养成一个好的阅读习惯

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    怎样培养孩子深度阅读? 绘本问答 第16张

    王德军的家国情怀

谢谢邀请。我觉得首先是选择书吧。就是要选一些值得深度阅读的经典。一开始可以亲子共读,精彩的地方讲给孩子。让孩子自己读要准备一本字典,教孩子培养做眉批,写读书笔记,也可准备一个好词好句本,逐渐积累。

    怎样培养孩子深度阅读? 绘本问答 第17张

    方老师数学课堂

我是初中数学老师,我来回到你的这个问题。

什么是深度阅读,狭义上的深度阅读是是对书本上提出的内容和观点做深度思考,评论和提问。广义的深度阅读就是涉猎广泛,什么内别的书都要读。

如果一个孩子能做到如此,那是非常的棒。

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