《咬指甲的秘密》

睡前故事《咬指甲的秘密》

内容简介

《淘气弟弟来了》系列,智媛有一个弟弟,可是他不听话,小心眼,跟姐姐作对……他可真是个大麻烦,就连咬指甲这种坏习惯也要跟姐姐学!认可、接纳、鼓励孩子,是孩子行动最大的动力。

《咬指甲的秘密》 第1张

绘本作者

(韩)高大永/文

(韩)金永镇/图

于聪聪/译

二十一世纪出版社

《咬指甲的秘密》故事全文

吃早饭的时候,智媛拿着筷子愣了半天,又放下了。

“姐姐!你不吃这个吗?你不吃的话我吃了啊。”炳宽赶紧夹了块火腿肠放进嘴里。

“怎么了?你不是很喜欢吃火腿肠吗?”妈妈觉得智媛有些不对劲。

“妈妈,我胖吗?”

“嗯,姐姐是个小胖墩。”

“我又没问你。”智媛朝炳宽大声说道。

“是谁这么说了?小孩子长大的时候都这样。别担心,快去上学去吧。”妈妈拍这智媛的肩膀安慰道。

中午,学校的午餐有智媛爱吃的炸猪排。

“智媛,吃炸猪排会长胖的!”

智媛刚咬了一口猪排,同桌浩杰就开始取笑她。  “不用你管。”

智媛再也吃不下去了,站起来想走。老师正好走过来,叫住了智媛。 “不能浪费粮食,不要挑食,吃完再走。”

智媛受到老师的责备,眼泪差点儿掉出来了。她低下头,不安地咬着指甲。不知不觉,智媛养成了咬指甲的坏习惯。

一天,智媛坐在沙发上看电视,手又不自觉的放进嘴里。“智媛,把手伸过来!”妈妈看到智媛在咬指甲,很生气,“你这是怎么回事?指甲怎么变成这样了?好像被老鼠咬了一样。”

“妈妈我也不知道,就是不自觉的总想咬指甲。”

“这样可不行,快拿胶布来。”

为了不让智媛继续咬指甲。妈妈用胶布把智媛的手指头包了起来。

“嗨,智媛,你的手受伤了吗?”第二天上学的时候,小松问道。

“没有!姐姐总是喜欢咬指甲,所以被妈妈给包了起来。”走在前面的炳宽插嘴说道。

“你快走吧!”智媛朝炳宽喊道,智媛觉得手指头上缠着胶布很不舒服,而且又怕被同学嘲笑,于是进教室前,智媛把胶布揭了下来。

数学课上,智媛不知不觉的又把手指头塞进了嘴里。呸,正在思考的智媛自己都吓了一跳。“啊,居然又开始咬指甲了。”智媛非常的苦恼。

放学后,智媛被妈妈叫到面前。“我看看,今天有没有咬指甲。”

“妈妈,包上胶布后,手指头很不舒服,弄得我没法学习了,我向您保证,以后再也不咬指甲了,您别给我包胶布了,行吗?”

“行,那你涂上红药水吧,一周以后我再检查。”从此以后,智媛每天自觉的涂红药水,并且努力做到不咬指甲。

一周过去了,妈妈说,“检查一下手吧!”智媛犹犹豫豫伸出了手,指甲刚刚长出一点点。

“坏习惯,不是一两天就能改掉的,要继续坚持。”妈妈没有责怪智媛,而是鼓励了她。“一周后再检查,如果那时候指甲长好了的话,妈妈就送你一件礼物。”

“妈妈,我要48岁的彩笔,我现在用的彩笔颜色太少了。”智媛顿时有了动力。

“行,但你必须保证先把指甲长好了,来拉钩!”妈妈和智媛勾着手指做约定,在门口偷听的炳宽有点儿妒忌姐姐,本来以为姐姐会挨批评,可是妈妈不但表扬了姐姐,还要给姐姐买礼物。

炳宽想,是不是如果我也咬指甲的话,妈妈也会给我买礼物呢?那我就有最新的模型玩具了。炳宽一边想着一边也像姐姐那样咬了咬指甲,于是炳宽也有了咬指甲的坏习惯。

第二天晚上,炳宽一边看着电视一边咬指甲。突然,妈妈敲了一下炳宽的手,“什么坏习惯,学什么不好?举起手来反省。”

妈妈很生气,“为什么你给姐姐贴胶布,还买礼物。”炳宽委屈极了。

“不管怎么样学坏习惯就是不对,快去墙边反省。”炳宽哇的一声哭了,过了一会儿,妈妈好像没事似的,口气很慈祥说,“炳宽,过来吧,如果总是咬指甲以后指头会变形的,如果指头变得很丑,你以后还能把手伸出来给小朋友看吗?”

“那从明天开始我也包上胶布吧,不过.....”炳宽没有把话说完,但是妈妈点了点头,似乎知道他想说什么。

“哦,真的吗?我想要模型玩具。”炳宽立刻把药箱拿了过来。

“炳宽,你怎么也包上胶布了?”第二天上学的时候,小松问道。

“哼,因为炳宽也咬指甲,所以妈妈给他缠的。”智媛笑着说,炳宽撅着嘴一个人走在前面。一天,两天,三天,一周过去了,今天是妈妈检查手指甲的日子。“妈妈,我的指甲是不是比姐姐的长。”

“不是,我的更长。”

“好,两个都很好。”妈妈说,“这是你们的礼物,智媛的彩笔,炳宽的模型玩具。”妈妈拿着礼物笑眯眯的说道。从那天起,智媛开始专心的画画,而炳宽呢,在一旁搭模型玩具,但是如果发现谁又开始咬指甲的话,对方就会立刻指出来。慢慢的,智媛和炳宽都改掉了咬指甲的坏习惯。

咬指甲原因分析

通常情况,在遇到压力的时候,小朋友会用咬指甲的方式排解压力,虽然这不是一个好习惯,但用这种方式释放掉内心的压力却是一个良好的渠道。除此之外,啃手指的另一个原因,也有可能是,弥补蒙特梭利中称之为“手口敏感期”,弗洛伊德理论的“口欲期”。在儿童出生的0-24个月中,孩子处于手口敏感期,他们用口、手来探索世界。在这个时期,如果敏感期渡过的不好,在后来环境放松的情况下,孩子就会出现把手放进嘴里,把东西放进嘴里的情况。

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